【摘 要】
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随着社会的发展,各行各业对英语的要求越来越高,在材料科学基础的教学过程中融入双语教学,不断提高学生的综合水平。但是在《材料科学基础(双语)》课程的教学过程中,可以发现
【基金项目】
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2020 年湖南省普通高等学校教学改革研究项目,工程教育专业认证下的《材料科学基础(双语)》课程信息化教学模式探索与实践(HNJG-2020-0516)。
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随着社会的发展,各行各业对英语的要求越来越高,在材料科学基础的教学过程中融入双语教学,不断提高学生的综合水平。但是在《材料科学基础(双语)》课程的教学过程中,可以发现学生会存在畏难心理,学生兴趣、积极性不高等问题。鉴于存在的各种问题,结合学生的心理特点,从教育心理学的角度针对提高学生学习积极性提出一些可行的建议和方法。
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