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【摘
新课程背景下高中地理课堂有效教学的思考与实践
【摘 要】
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【摘 要】如何提高课堂的有效性，构建高效课堂，提高学生的课堂学习效率，为学生创建更加轻松、自主的课堂气氛，使学生养成良好的学习习惯，成为当下新课程的重要目标与主要任务。因此，本文将探索在新课程背景下如何使高中地理课堂教学更加有效，以此促进学生更好地掌握地理知识，提高学生的地理学科素养，从而促进教学质量的有效提升。 【关键词】新课程背景;高中地理;有效教学;思考与实践 中图分类号：G633.55
【出 处】
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天津教育·上
【发表日期】
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2021年6期
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【摘 要】小学数学复习课是教学重要环节，以课本知识归纳、总结为主，便于学生更好地巩固理解形成系统性的思维，有利于提升学生实践水平与培养学生逻辑思维。教师在教学过程中要做好引导，秉承着以学生为主体地位的原则，选择符合学生认知能力的复习方法。创建高效复习课堂成为小学数学教学主要研究内容，需要教师给予高度重视，注重方法创新、理念转变，创建系统的知识体系，重视复习技巧。 【关键词】小学数学;复习课教学;
【摘 要】在信息化时代背景下，网络资源已然成了一种教学资源，它能优化教学内容，给教师提供更多丰富的教学素材，对提升课堂教学质量具有重要作用。在小学语文教学中巧用网络资源，可增强课堂趣味性，能帮助教师实现“寓教于乐”，可以提升学生的学习体验，使学生爱上语文。小学语文教师在教学中，可把网络资源应用到各个教学活动中，以此优化小学语文教学，提升课堂教学质量。 【关键词】网络资源;小学语文教学;优化措施
【摘 要】在传统教育的影响下，教师只重视学生的书面成绩，会将成绩优异的学生视为优等生，将成绩不理想的学生视为学困生。其实并没有真正意义上的学困生，只有认知发展水平不同的学生。数学作为一门基础学科，对学生智力与思维发展起到关键作用。由于小学生认知发展仍处在培养期，对数字敏感度不高，学习抽象化的数学学科知识对小学生来说存在一定的难度，教师要针对学生在学习上产生的困扰给出相应指导建议，让每一位学生都能通
【摘 要】数学是初中教学的重点难点。随着素质教育以及新课标的不断优化，初中数学课堂对数学教师提出要培养学生核心素养的要求，而传统的讲授法已经无法满足教学的要求。要想有效培养学生的数学核心素养，就要坚持并且在数学课堂教学中落实以学生为主体的教学原则，最能体现这种教学原则的教学方法就是合作学习。教师借助合作学习也能在保证课堂教学进度的基础上让学生得到充分思考的机会以及实践。为此，本文将主要分析在初中数
【摘 要】积极心理学是当前心理学研究的一个重点问题，与传统心理学不同的是，积极心理学要求人们关注人的积极品质，而不是仅仅注重于对人的缺陷和问题的研究，试图通过人的积极力量，带动自身以及环境的共同发展。中学教学阶段是学生身心健康发展的重要时期，在此过程中对学生进行积极心理学的教育，有助于培养学生积极的认知品质和特性。本文在此基础上，对积极心理学的基本观点，以及实施的具体方式进行研究，希望能提高我国中
【摘 要】深度学习与新课程改革实施的初衷相同，当前语文学习关注的是学科的核心素养，而核心素养的核心内容就在于思维。文章主要分析了小学语文教学深度学习的课堂实施策略，以期使语文教师关注深度学习，拒绝肤浅的表面学习。 【关键词】小学语文;深度学习;教学策略 中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）16-0095-02 Practicing the
【摘 要】本文基于传统教师教学决策的主要瓶颈，就大数据时代下教师教学决策流程进行了深入剖析，同时也围绕“基于数据—分析数据—发现问题—改革落实”的流程主线以及实际案例数据分析，剖析了当前提高教师教学决策水平的有效方法，旨在给予广大教师队伍可行的帮助，最终促进教学决策质量的有效改善。 【关键词】大数据时代;教学决策;决策模式;改进方法;瓶颈分析 中图分类号：G625.1 文献标识码：A
【摘 要】在《中国教育现代化2035》提出的背景下，学校教学要创新发展，就要有适合地方特色的教学模式。我校的理科教学将“学案导学、合作探究和达标积分”教学模式应用于教学实践中，致力于在教学中提升学生学习的主动性和积极性，让学生乐于学习。教学中，要做到生生合作、师生互动，实现教与学的和谐发展，提高教学班级的核心素养和成绩，减轻学生的学业负担，使课堂教学成为高效课堂。 【关键词】学案导学;合作探究;
【摘 要】新课改改革进程中重点强调了核心素养，希望教育工作者们通过改革实现学生的全面培养目标。在核心素养教育理念下，小学科学教师也结合STEM教育观点提出了跨学科实践教学研究对策，希望学生能在科学实践活动中认识到科学知识的学习与其他学科间的关联性，并以此提升学生认知能力和科学态度。在本篇文章中，笔者将详细概述核心素养视域下小学科学学科进行跨学科实践的方法。 【关键词】核心素养;小学科学;跨学科;
【摘 要】随着时代的发展，各个教育部門逐渐重视新课程改革现状，特别是小学语文教学。教育部要求教师在教学的过程中，根据教学政策不断改进自身的教学方法，在帮助学生更好地理解教材内容的过程中，提高学生的综合能力。本文主要对加强小学语文教学实用性的研究进行浅析。 【关键词】小学语文;教学实用性;教学模式 中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）16-0