《诗·驺虞》正解

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<正> 《诗经·召南·驺虞》一篇,凡二章,章三句,全诗如下: 彼茁者葭,壹发五豝。于嗟乎驺虞! 彼茁者蓬,壹发五豵。于嗟乎驺虞! 这首诗写的什么,古今注家说法不一。诗的小序谓“《驺虞》,《鹊巢》之应也。《鹊巢》之化行,人伦既正,朝廷既治,天下纯被文王之化,则庶类蕃殖,蒐田以时,仁如驺虞,则王道成也。”《毛传》释驺虞说:“义兽也。白虎黑文不食生物,有至信之德则应之。”朱熹《诗集传》谓“南国诸侯被文王之化……故其春田之际,草木之茂,禽兽之多至于如此。而诗人述其事以美之,且叹之曰:此其仁心自然,不由勉强,是真所谓驺虞矣。”三说均以驺虞为兽,这是错误的。通观全诗,前面言葭言猪,若接
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<正> 由广东教育学会、华南师范大学、广东陶行知教育思想研究会联合主办的陶行知教育思想学术讨论会于3月21日至22日在华南师范大学举行。参加讨论会的有五十多人,除本省学者外,还有上海、四川、江苏、安徽、浙江、福建、武汉等兄弟省市的学者,以及陶行知先生当年任董事长的香港中华业余专科学校的代表。陶行知的次子陶晓光出席了会议。中共广东省委常委、广东省陶行知教育思想研究会名誉理事长杨应彬到会并作了题为《学习陶行知,促进教育改革》的讲话。这次讨论会的中心议题是:以“三个面向”为指针,学习陶行知的教育思想
<正> 《诗·王风·黍离》:“彼黍离离,彼稷之苗”;“彼黍离离,彼稷之穗”;“彼黍离离,彼稷之实”。今之注本多释“黍”为小米,“稷”为高粱。对此我有怀疑。小米,即使扩大其所指范围,无非是指谷子或糜子。但糜、谷无论是正茬还是回茬,其播种都较高粱为晚,而收获则又较高梁为早。因此,在这两种作物的生长阶段,无论如何也不会有小米老是一行行(“离离”),而高梁却由苗到穗、由穗到实的情况。
美国和英国在原子能领域的合作经历过高峰和低谷,但是核情报合作却因其自身的特殊性而并未受到过多影响。出于对二战局势的考量和冷战开始后维护自身利益的需求,美英两国在对苏核情报问题上克服了时局与政策变化带来的障碍,以合作的形式实现了双赢。美国和英国情报机关开展了形式多样的联合行动,共同发掘有关苏联的核情报,并对苏联早期核试验进行了密切地监视和评估,由此取得的成果也给两国自身和国际局势演变带来了深远的影响。
苏联核计划是一项规模宏大的国家工程,其成功实施是数十万科技、情报和各行业工作者集体努力的结果,而在这个组织结构庞大的"金字塔"顶端的是贝利亚。作为国家对外情报机构的最高领导人,贝利亚掌握国外研制原子弹进展的重要信息,对核计划的出台起到了关键性作用。他指挥情报机构获取的宝贵信息,为苏联原子弹的研制节省了大量资金和时间。他被任命为原子能问题专门委员会主席负责全面领导核计划之后,成功组织了庞大的核科研机构体系和精英团队并领导协调其高效运转。他奉行务实主义,沿着最有效快捷的路线,充分发挥苏联体制进行高度集中调
与同时期大陆各省籍诗人缤纷灿烂、成就多方的诗词创作相比,粤边小岛澳门,成就相对有限,但它却从未缺席于家国多难、文化中兴的大时代。作为澳门近现代文学史上的重要女性作家,赵连城长期生活在澳门,广泛参与澳门社会的政治、教育、文学等各方面事务。由于在澳门现代政治活动中的突出表现及作为澳门近现代著名诗人冯秋雪妻子的身份,导致赵连城的诗词创作和文学活动遭受双重"遮蔽"。揭开这种"遮蔽",可以发现:她在冯秋雪主持"雪堂""雪社"等文学团体、编辑出版《诗声──雪堂月刊》等过程中,往往起着重要的辅助作用;她
期刊
做为吉林大学庆祝中华人民共和国成立70周年系列学术活动之一,吉林大学社会科学学报编辑部邀请全国社科期刊界著名专家于2019年9月23-25日在长春主办了"新时代社科学术期刊建设与发展高层论坛"。9月24日,论坛开幕式在吉林大学中心校区举行,吉林大学副校长、教育部青年长江学者特聘教授蔡立东出席开幕式并致辞。
由吉林大学古籍研究所所长冯胜君教授任首席专家,以吉林大学古籍研究所为主要依托单位的课题“简牍学大辞典”,获2014年度国家社会科学基金重大项目立项(项目编号:14ZDB027,资助经费80万元)。该项目的启动,将对出土简牍的研究产生显著的整体推动作用。
<正> 《关睢》的旧注不可据,因为它是附会“关睢,后妃之德也”(《诗序》)来做注的,不是诗的本义。近日的释文又多重字不重意,也往往难通。诗文“参差荇菜,左右流之”,“参差荇菜,左右采之”,“参差荇菜,左右(艹毛)之”,结构相同,只“流”、“采”、“(艹毛)”三字有异。这三字意思虽有不同,性质上必无差异。而本诗乃诗人借物起兴,因之与下文“窈窕淑女”云云,在意义上就不一定有必然联系,所以也不必勉强把它们纠合在一起,三个字只是解释“参差荇菜”。过去有的把它们都训为择,如闻一多(见《风诗类钞》甲,《闻
担负推动中国历史发展使命及对世界高等教育发展趋势做出时代回应的中国高等教育,始终坚持以人为本的价值追求,把促进人的全面自由发展和社会的文明进步作为基本遵循。创建世界一流大学是中国高等教育的梦想,既要借鉴国际标准,又要坚守中国特色。历史表明,中国的大学之所以能够获得经久不衰的动力和有效的竞争力,正是在于其不断改革创新,综合改革是今天中国大学发展的必然选择。其改革的根本目的在于立德树人,提高高等教育的质量,真正担负起培养勇于担当的年轻一代的使命。