【摘 要】
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翻译教师是翻译课程中较活跃的因素之一。翻译教师的专业素质和专业发展直接影响到翻译课程体系的架构和翻译教学导向,也会影响到学生翻译能力的提升。近年来,外语界对外语学
【基金项目】
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2015年度云南省教育厅科学研究基金重点项目“云南省地方本科院校英语专业学生翻译能力构建研究”(项目编号2015Z190);2015年度楚雄师范学院学术后备人才资助项目“楚雄师范学院英语专业学生翻译能力构建研究”(项目编号XJRC1510)
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翻译教师是翻译课程中较活跃的因素之一。翻译教师的专业素质和专业发展直接影响到翻译课程体系的架构和翻译教学导向,也会影响到学生翻译能力的提升。近年来,外语界对外语学生的翻译能力和培养研究得较多,而对翻译教师的关注相对较少。本文首先分析当前云南省地方高校翻译教师职业发展中存在的突出问题,即把外语教师等同于翻译教师、翻译教师身份认同感偏低、职业发展缺乏合理规划以及与市场脱节等,然后针对各个问题找出相应对策,为地方院校翻译课程的健康发展和翻译教师培养提供借鉴。
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