1.教师肩负着培养人才的重任
　　科教兴国是建设有中国特色社会主义经济的根本战略。在现代化社会科学技术的进步已经成为经济发展的决定性因素，一个国家的发展速度，综合国力和国际竞争力的提高主要取决于科学技术的发展水平。科学技术的发展离不开教育，教育是科学技术的基础，教育是科技人才培养的摇篮和基地，靠教育输送人才。有了科技人才，才有科学技术。学校的主要功能是培养人才。一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德、智、体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。教师是科学文化知识的传播者，是精神文明的建设者，是人类灵魂的工程师。教育战线的任务越来越重。教师肩负着教育改革和發展，培养有中国特色的社会主义事业的建设和接班人的历史重担，应时刻不忘自己的使命，不忘党和人民的重托。作为一名教师要不断的学习，提高教学能力和业务水平，提高思想政治水平，为国家培养更多更好的合格人才，为科教兴国作贡献。
　　2.通过教书形式达到盲人目的
　　教书育人就是传授知识，培养人才。教书育人要求教师在其职业活动中既要努力教授学生学习知识，又要培养学生成人成才，要把两者有机的结合起来，更好的实现教育的目的。教书育人反映了教师这一行业与其它行业不同的根本所在，教书育人是为师从教的基本职责和任务，不认真履行这一职责就不是一个称职的教师或根本不配做一个教师。教师虽为教书之人，但目的不是教书，而是在于培养人才。在教书与育人的关系上，育人是目的是根本，教书是工作形式，是达到育人的经常化手段。教书这种活动培养的人，是一个能在多方面适应社会，推动社会发展的完整的人，即在德、智、体、美、劳等方面和谐发展的人，作为教师责任重大，育人先育自，教师要加强自身的修养，提高自身的素质，钻研教育规律，善于启导，以身作责，为人师表。教师要通过自身高尚的人格力量给学生以良好的榜样示范。教育者先受教育，搞好人格示范，教师要有良好的人格，良好的仪态。教育者影响受教育者的不仅是所教的某些知识，而且还有他的行为，生活方式以及对日常现象的态度。所以为人师表，教师自身必须有高尚的道德品质，除能直接感染学生之外，还可挖掘教学内容中的思想品德教育因素，对学生进行思想品德教育，引导他们学会做人，所以说教师是培养人才的关键。
　　3.建立好和谐的师生关系有利于培养人才
　　任何教育结果，都是伴随着一定的师生关系产生的，其结果好坏受师生关系的影响，在教育过程中，教师尊重学生、关心学生、热爱学生，有利于建立和谐的师生关系，因为在教育过程中，师生之间要进行多方面的活动，也会经常产生各种矛盾，如果教师没有尊重学生、关心学生和热爱学生的情感和行为，要真正化解这些矛盾是不可能的。热爱学生可以为有效进行思想品德教育铺设良好的感情“通道”，建立起良好的师生关系。教师尊重信任学生，关心学生，学生感受到教师对自己的关心爱护，会更“倾心”于教师，更加乐于接近教师，更愿意接受教师的教育。在关系和谐、心理相融、感情相通、乐于相互交往、易于相互沟通的气氛中，师生间不仅相互尊重信任，同时还常常伴随相互学习的行为，教学相长能得到最明显的体现。学生在对教师给予他们的关心、热爱中，感受到的不仅仅是爱的温暖，而且能感受到人格的真善美所在。使他们从教师的态度和行为中体验到如何待人，如何为人，懂得真诚与合作的价值，感受到人世间生活的美好，从而形成乐观的生活态度和真诚助人的品格。教师热爱学生有利于创造积极、愉快的学习氛围，使学生保持良好的学习状态。积极、愉快的学习氛围和良好的学习状态，能够使学生的思维、想象、认知、记忆活动有良好的情绪状态和愉快的心境相伴随。能够有力地激发学生丰富的想象，活跃学生的思维，使学生能够全身心地投入学习。建立好和谐的师生关系，可以使学生全身心地投入学习，从而达到培养人才的目的。
　　所以说，教师是培养合格人才的关键。
　　收稿日期：2011-07-19