《说母语者》中的韩裔身份追寻与建构分析

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后殖民主义是当代多元文化政治理论的符合性话语,倡导多元文化发展。“杂糅”一词源于霍米·巴巴的理论论述,意在强调殖民关系中的文化态度和协商的过程。李昌来通过《说母语者》讲述了少数族裔自我身份追寻的过程中的三个阶段。他们从两种文化影响下产生了身份危机,身份追寻过程中的困惑以及身份的建构。
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基于CDIO工程教育理念,以应用型高校外语专业为例进行课程体系的设计与实践。首先,分析CDIO产生的背景及核心内容,探讨其应用于外语专业教学改革的必要性及可行性。其次,基于CDIO的12条标准,进行了一体化课程体系设计的尝试与探索。课程体系设计时要注重课程之间的关联性和递进性,侧重知识培养的系统性;语言实践项目体系设计时,注重项目的连续性、可操作性和综合性。最后,基于教学改革实践,指出在学生学习方法、师资力量提升等方面需要注意的问题。
思维可视化强调利用图示的形式把不可视的思维变得清晰可见。在传统的教学中,教师往往重视问题的解决方法,忽略学生的智力潜力,把重点放在解决问题上。随着学校教育改革的加强,2017年修订的英语课程标准对学生的知识水平产生更大的关注,而思维能力是其内在特征的重要组成部分。近年来,英语阅读分在高考中所占的比例越来越大,而英语阅读教学的改革也遇到了很多的困难。该文结合具体的教学案例分析思维可视化教学策略在高中英语阅读中的可行性,为阅读教学提供新的思路。
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戴维·赫伯特·劳伦斯(通称D·H·劳伦斯)的短篇小说《菊花的幽香》描写了工业文明背景下的人与人、人与社会的各种复杂的关系。在这些复杂的关系中,显现出了异化的问题,包括人类生活环境的转变、劳动者劳动行为的不自由、人类自我的孤独和人与人的冷漠与疏离。该研究试图结合当时工业文明的背景,主要从马克思和弗洛姆的异化理论对《菊花的幽香》中的异化表现进行分析。
美国诗人凯·瑞安被称为“当代狄金森”,曾两度获得美国桂冠诗人奖(2008-2010),并于2011年荣获美国普利策诗歌奖。瑞安认为诗歌是娱乐的,诗歌是一种游戏,因而提倡用游戏式的语言来建构诗歌话语。瑞安的诗歌虽短小紧凑却充满游戏精神,富含生活哲理。从游戏批评与叙事学结合的角度分析瑞安诗歌中的叙事视角、叙事风格和叙事特点,探寻瑞安诗歌叙事下展现出的游戏精神,探究瑞安诗歌创作中的独特魅力。
随着科学技术的不断发展,形式单一的传统教学已不能满足教育发展的需求。近年来,线上教学平台不断推出,优化教学手段,提升教学质量,在很大程度上促进了教师的教和学生的学。在此大背景下,各大在线教学平台应运而生,其中在中小学被广泛使用的主要有钉钉和腾讯课堂等。该文以钉钉平台为例,述评其在中小学英语课堂中的操作及应用效果,并提出相应的建议,从而为正在实践中的一线教育工作者提供一些借鉴和参考。
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为引导学生树立正确的价值观,提高对不良思想的分辨能力,大学英语教师需积极落实思政教育,把大学英语教学和思政教学有机结合.课程思政理念正是在这样的背景下产生的,通过挖
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