论文部分内容阅读
在健康评估实训课教学中应用开放实训室的方法,探讨开放实训室对健康评估实训课教学效果的影响：选择护理专业195名学生,随机分为实验组（105人）和对照组（90人）。实验组在课余时间开放实训室,强化技能操作训练;对照组采用传统教学法授课。教学结束后对两组学生进行统一标准的技能考核,对考核成绩进行统计学分析。结果显示：开放实训室在显著提升学生技能操作熟练度和准确度的同时,促进了健康评估实训课教学质量的提高。