近几年的高考非常重视基础，许多知识回归课本。“3 X”形式下的高考题，题量减少了，难度下降了，但对细节要求多了，语言表达要求更准确，知识面更广，有很多知识来源于课本又高于课本，从课本上延伸出来的更多了。因此，必须以课本为准，夯实基础。
　　第一轮复习：按基本概念→元素化合物金属、非金属（卤素、硫、氮、硅）→基本理论（物质结构、化学平衡、电解质溶液）→有机化学→化学实验的顺序进行，把化学计算串到各部分当中，同时不断渗透一题多解思想及计算技巧，逐步提高运算能力。
　　第二轮复习：综合训练与专题训练相结合，如有机、无机推断专题总结，阿伏伽德罗常数，离子反应等内容。并整理一部分题目当堂完成，训练答题的准确性、规范性和速度，加强易错点、失分点的练习。而化学实验的复习则应注重思考方式、基本模型的建立，信息题则要学会如何去粗取精、去伪存真。
　　第三轮复习：主要进行综合训练，查漏补缺。学会整理和归纳错点、疑点、盲点，并进行应试技巧、答题规范训练，不要题海战术，要挖掘精品题，以点带面。同时要克服思维定式，杜绝盲目做题。另外一定要对教材中的概念、定律、原理、性质、实验等内容仔细阅读，对大纲和教材共同要求的部分加以重视，真正做到回归教材，以教材为据，克服复习的随意性。
　　化学复习要把握三新：（1）形式新。对知识进行归纳、总结，使知识表现的形式新。化学复习应在一个部分重点研究一个问题，把这部分内容学会、学透。如元素化合物的复习要以氧化还原为主线，采用对比的方法，并且以结构引出性质再带出用途和制备。另外应拓展和归纳，如能净水的物质有哪些，延伸出二氧化氯、铁酸钠等。（2）感悟新。复习中从“是什么”上升到“为什么”，最后落实到“怎么做”，学以致用，使死的化学现象和化学方程式变活。如离子反应中，以醋酸铅生成为例来理解离子反应发生条件。（3）总结新。高三复习不是简单罗列，而应该通过勾画横纵线条，织成一张网。如：a.元素化合物复习：横向以氧化还原反应为主线，卤素→氧族元素→氮族元素。纵向：结构→化学性质→存在、用途、制备。b.有机化学：横向：卤代烃→醇→醛→酸→酯；纵向：如以浓硫酸加热为条件发生的反应有：硝化反应、磺化反应、酯化反应、消去反应、分子间脱水反应等。c.实验：如固液不加热装置制备哪些气体?可能的方法分别有哪些?然后进行归纳总结。这样复习，不论从形式、过程还是结果，都体现了创新。然后是气体的净化、性质实验、与某物质反应后的计算等方案的设计，可以把高中教材的所有知识整合在一起。
　　在复习中，坚持以大纲为准，夯实基础，把握主干，充分发挥学习的自主性，培养良好的分析问题、解决问题、接受信息、融合知识的能力，才能在高考中取得好成绩。
　　 （冀州市职教中心）