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《蝜蝂传》阅读训练
【出 处】
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中学语文园地：高中版
【发表日期】
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2001年7期
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400多年前,意大利传教士利玛窦写下了《西国记法》一书。其重要性不仅仅在于它是最早一部用汉文书写的记忆术论著,更在于它详细讲述一位既精通西方记忆术又熟悉汉字文化的古代西方学者是如何对汉字文本信息进行记忆术编码处理的。《西国记法》中所提出的象记法虽然已经得到了认知科学的实验证实和理论解释,但是仍然存在一些关键的环节没有得到充分的论证,如图像编码的认知机制。本文从认知符号学的角度,结合隐喻认知、转喻认知、理想认知模型和概念整合等基本认知机制,对《西国记法》立象篇中的图像编码进行分析。我们认为,《西国记法》中所
在综合实践活动中,如何优化评价机制,增强学生的实践信心,让活动开展得更有声有色呢?作者从平等和谐的评价氛围、形式多样的评价方式、多元民主的评价形式三方面进行阐述。
摘 要：在语文教学实践中，课文及经典文章的诵读与积累，对学生语文知识的掌握、语文能力的提高及语文素养形成都至关重要。文章以诵读积累为途径，通过培养学生语感，养成学习习惯，丰富语文实践活动，充分让语文学习致力于学生语文核心素养的形成发展。 关键词：语文；核心素养；诵读；积累 中图分类号：G623.2 文献标识码：A 收稿日期：2017-11-09 作者简介：潘云霞（1967—），女，福建省
政治价值体系是意识形态的重要组成部分，既对现实政治活动具有价值引领作用，同时又依存于特定时期的政治实践乃至全部社会实践活动。当代中国社会的全面转型，尤其是政治变革，在客观上要求对政治价值体系予以重构，以期既能适应现实政治变革又能引领未来政治走向。然而，由于政治价值体系不同于一般意义的社会价值体系，拥有其特定内涵和特征，因此，在建构政治价值体系的过程中，最为关键的问题就是要确定其特有的建构原则。具体而言，这些建构原则包括政治性原则、底线性原则与历史性原则等等，它们共同构成一个有机的原则系统。
随着中国的法学教育由注重理论教育向注重实践教育的转变,模拟法庭教学模式作为一种实践性教学方式,被广泛应用于现代法学教学中.在课堂教学实践中,以学生为主体,使学生能够
“剃头哟!剃头哟……”吆喝声从村东头飘来,其声悠扬、深邃,含有凄清的味道。这是我儿时记忆里时常闪现的一幕。这种声音,每年腊月里叫得最欢。因为平时,一般人家是舍不得花
教育学认为,人类学习的过程,就是了解前人已经获得的经验和规律的特殊认识过程,而学习最基本的方法就是读书。读书可以快捷地积累知识,可以提高分析问题和解决问题的能力,读
沿着“人力资本一融城能力一城市融入”逻辑机理的研究发现，知识型、技能型人力资本均能在一定程度上提高农业转移人口的融城能力，进而促进其城市融入。但技能型人力资本发挥的效用，尤其是技能证书持有和等级区分的优势低于文献结果；知识型人力资本水平总体仍然较低，作用发挥有限。进一步促进农业转移人口城市融入的途径之一是在群体区分的基础上加强融城能力建设：创新发展职业教育与培训，强化技能证书认定和其助推社会地位提高的通道作用，提高农业转移人口的社会地位；制定相应的人力资源发展战略，提高全体劳动者的素质。
为了解决旧司法考试制度下法律职业者的数量不足、法律教育与法律职业者培养相脱节等问题，作为第三次司法改革的重要一环，日本自2004年起导入了美国式的法科大学院制度，由此迈出了新世纪法律教育改革的重要一步。法科大学院制度以增加法律职业者的数量并提高其质量为目标，试图通过理论与司法实务相结合的教育方式，培养更多“具备高度专业性法律知识、范围广泛的基本素质、国际性的素养、丰富的人文性和职业伦理的法律职业者”。该制度实施9年来，在法律职业者培养方面取得了一定的成就，但同时也存在着设立过滥、招生规模过大、司法考试合格