【摘 要】
：
目的 探讨成人自发性椎管内出血的临床特点、治疗方案及预后。方法 回顾性分析2012年1月至2021年5月遵义医科大学第一附属医院、第三附属医院脊柱外科35例自发性椎管内出血患者的临床症状、体征、影像学资料、出血原因、治疗方式及随访情况等。结果 35例患者中硬脊膜外出血30例，髓内出血5例。血肿位于颈椎10例、胸椎14例、腰椎3例，颈胸椎3例，胸腰椎5例。采取手术治疗23例、保守治疗9例、拒绝手术3
【机 构】
：
遵义医科大学第三附属医院遵义市第一人民医院骨科
【基金项目】
：
国家自然科学基金资助项目（81660367）； 贵州省科技计划项目（黔科合基础[2019]1325号）；
论文部分内容阅读
目的 探讨成人自发性椎管内出血的临床特点、治疗方案及预后。方法 回顾性分析2012年1月至2021年5月遵义医科大学第一附属医院、第三附属医院脊柱外科35例自发性椎管内出血患者的临床症状、体征、影像学资料、出血原因、治疗方式及随访情况等。结果 35例患者中硬脊膜外出血30例，髓内出血5例。血肿位于颈椎10例、胸椎14例、腰椎3例，颈胸椎3例，胸腰椎5例。采取手术治疗23例、保守治疗9例、拒绝手术3例。所有病例均随访，末次随访时神经功能改善率为87.5%。术前美国脊髓损伤协会（ASIA）分级为A级的8例患者术后改善率为50%。结论 ASIA分级A～C级建议急诊行减压治疗，神经损伤轻或进行性好转者可保守治疗。干预时神经功能障碍程度越重，预后越差。
其他文献
目的 基于真实世界数据，探究注射用灯盏花素治疗心绞痛时疗效与剂量的相关关系，为该药的临床使用提供参考。方法 从全国37家三级甲等医院的医院信息管理系统（HIS）中提取2002年5月20日至2019年11月8日诊断为心绞痛的2 181例患者的诊疗数据。通过SAS 9.2统计软件进行数据整理分析，并以SPSS Clementine12.0对药品疗效及剂量数据的关联情况进行分析。结果 2 181例患者中
＜正＞随着社会主义市场经济的不断发展和人民生活水平的不断提高，人民越来越重视生活质量以及生命健康安全。为了实现医疗资源的合理配置，面对日趋激烈的医疗服务市场竞争，公立医院迫切需要转换用人机制。随着事业单位人事制度改革地不断深化，事业单位在用人制度上逐渐多元化。部分公立医院在人事制度改革中呈现出编制不足、工作强度大、难以保证实际医疗需求等问题。鉴于此种情况，劳务派遣用工形式应运而生。
小学语文统编版教材将整本书阅读纳入教学内容,2022版语文课标提出“语文整本书阅读”学习任务群概念,引导学生在语文阅读实践中运用多种阅读方法,与文本、作者、教师、同伴展开对话。笔者开展整本书阅读教学活动,通过打造阅读共同体,借助阅读工具实施项目化学习,关注阅读对照,打通生活与实践,引领低段学生习得有效的阅读策略,形成良好的阅读习惯,让整本书阅读成为看得见的真阅读。
共同体对学习者的成长具有不可估量的价值。在共同体理念的影响下,高校思想政治理论课（以下简称思政课）迎来了新一轮创新热潮。以立德树人为根本任务,以教研、教学、学习为主要维度,以构建共同体为现实要务的思政课改革创新大幕徐徐拉开。在此背景下,华中师范大学立足学校、带动湖北、辐射全国,率先构建思政课教研共同体、教学共同体和学习共同体（以下简称三维共同体）,取得了良好的实践成效。基于此,本文以华中师范大学的
近年来,我国城市发展高效且迅速,伴随而来的城市问题也愈发引起各领域专家学者关注。城市问题不仅仅是城市内部问题,同时还面临着自然灾害和人为灾害的问题。韧性城市理论成为城市发展的一个重要指导,提升城市韧性降低各种灾害对城市的影响,使城市从灾害的损坏中保持核心使用功能并能够迅速恢复至正常状态。城市地下空间的开发利用是建设韧性城市必不可少的内容,城市地下空间的合理利用能够有效的提升城市韧性。人防工程规划是
为全面贯彻落实党的十九大,十九届三中、四中全会精神,深入了解山东省委省政府关于推进乡村振兴战略实施的精神,响应国家号召,助力三农、服务三农,帮助贫困地区群众解决实际问题,泗水县充分利用龙湾湖乡村振兴示范区的有效资源,积极探索乡村振兴新模式,为其他地区乡村振兴事业提供模板。通过实地考察,针对龙湾湖示范区的运营模式、配套产业和其社会及经济效益等方面进行调查,总结分析使龙湾湖乡村振兴示范区成功运营并惠及
费马原理是关于光传播的普遍原理，对物理学的发展起重要的推动作用.应用费马原理，巧解所需时间最短路径题等实际问题；运用费马原理及极限思想，推导出厚透镜的物像方程，方法简洁明了，并进一步得出近轴近似条件下，厚透镜、柱形透镜的物像方程，通过居家实验加以具体运用，探究其成像特点，以助于增强学生的科学探究能力.
音乐教学是我国高中教育推进素质教育过程中不可或缺的重要教学学科。而随着近几年来我国教育事业的稳步发展，新时代也对当前的高中音乐教学提出更高水准的教学改革要求，这就意味着高中音乐教师必须要紧随时代的发展与形势的变化，积极探索与实践有效的教育教学手段，来推动高中音乐课堂教学的转型，创新音乐课堂教学形式，从而在提升高中音乐教学质量与效果的同时，进一步促进学生音乐素养的提升。
教师在开展音乐教学时，不但要丰富学生的乐理知识，同时还要提升他们在音乐上的鉴赏能力以及审美能力。更重要的是，教师还要能让音乐沟通学生的心灵，促进他们身心的健康发展。基于这样的教学目标，课堂上就更加需要强化师生互动。在平等的交流中，养成学生自主学习的习惯；在积极的互动中，促进学生主动地思考，提升思维能力；在有效的互动中，提高学生学习的效率。