【摘 要】
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随着国际国内环境急剧变化，知识经济社会对高技术技能型人才的需求日趋增强，近期，芬兰政府啟动了国家高中教育综合改革，其中包括职业高中教育改革。芬兰本次职业高中教育改革目标是以学习者为中心，着力于个性化学习，通过灵活多样的学习途径，使所有学生都能够获得最适合自身的职业能力，确保学习者有效学习。此次改革更加强调学习者补偿性职业能力的获取，要求教师、指导专家与学习者共同根据学习者的职业能力缺失状况和未来职
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随着国际国内环境急剧变化，知识经济社会对高技术技能型人才的需求日趋增强，近期，芬兰政府啟动了国家高中教育综合改革，其中包括职业高中教育改革。芬兰本次职业高中教育改革目标是以学习者为中心，着力于个性化学习，通过灵活多样的学习途径，使所有学生都能够获得最适合自身的职业能力，确保学习者有效学习。此次改革更加强调学习者补偿性职业能力的获取，要求教师、指导专家与学习者共同根据学习者的职业能力缺失状况和未来职业能力需求科学设计个性化、最优化的能力发展规划，对学生能力背景、未来能力需求及在不同学习环境中获得相应职业能力的方式进行设计，所有学生都能够根据自身条件灵活设计自身修习时间，从而减少学习者的辍学概率，缩短学习时间，提高学习效率，快速适应不断变化的职业能力需求。
（《中国教育报》2018年8月31日）
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