【摘 要】
：
高中化学学科是一门典型的理科性学科,对学生的逻辑思维能力和抽象分析能力要求较高。一方面,它强调学生们对各种知识点的逻辑推理能力,另一方面,它也关注于实验操作中的动手能力。理论与实践的结合,便是这门学科最大的特点。在以往的高中化学教学中,教师们往往只重视对于学生们的理科逻辑思维能力的培养,而忽视其在实际动手操作方面的训练,这是不利于学生对学科的深入理解的。因此,加强高中学生的化学实验操作能力的培养在
论文部分内容阅读
高中化学学科是一门典型的理科性学科,对学生的逻辑思维能力和抽象分析能力要求较高。一方面,它强调学生们对各种知识点的逻辑推理能力,另一方面,它也关注于实验操作中的动手能力。理论与实践的结合,便是这门学科最大的特点。在以往的高中化学教学中,教师们往往只重视对于学生们的理科逻辑思维能力的培养,而忽视其在实际动手操作方面的训练,这是不利于学生对学科的深入理解的。因此,加强高中学生的化学实验操作能力的培养在现阶段的高中化学教育中显得尤为关键。
其他文献
学科能力多元评价是学生学业评价的核心部分,也是学生评价的重要组成部分。为促进学生积极主动健康发展,实现学生全面而具个性化发展,通过实践研究,形成了立德树人、体现全过程全要素全人员、促进师生生命主动健康发展的学科能力多元评价理念;建构起了育人为本、教学评目标一致、能力为重的多元评价体系;完善了引领教学过程和方法的改进,促进学生学科能力全面提升的多元评价机制。
放眼当今世界,新冠疫情、中美贸易摩擦以及俄乌冲突等“黑天鹅事件”交织汇聚于百年未有之大变局当中,国际力量对比持续演变,创新已成为我国应对国际变局、推动高质量发展的重要战略支撑。对于企业而言,技术创新的实施主要取决于高管团队决策制定和执行的有效性,因此,关于高管团队与企业创新议题的探讨已成为学术界研究的热点。目前,相关学术研究主要聚焦于高管团队人口统计学特征,鲜有文献从心理认知特征视角出发,对二者之
＜正＞抗炎药治好了抑郁症美国一位名叫麦克的年轻人以前常常陷入抑郁之中。1995年的某一天,他感觉自己完全崩溃了。他尝试服用过量的止痛药来结束自己的性命,不过最终医生把他救活了。之后的15年里,他尝试了各种抗抑郁症药物,忍受着药物所带来的各种副作用,例如恶心、失眠和焦虑,但情况一点也没有好转。直到2010年,麦克接到主治医生的电话,邀请他参加一个由美国
＜正＞由中国非通用语教学研究会支持、中国非通用语教学研究会越南语分会主办，云南师范大学承办的“庆祝中国现代外语非通用语高等教育80周年暨越南语专业教研学术论坛（线上）”于12月31日成功举办。本次论坛是中国非通用语教学研究会组织的“庆祝中国现代外语非通用语高等教育80周年”系列活动之一，得到了教育部外指委非通用语分指委、中国非通用语教学研究会、云南省教育厅和全国各相关高校的大力支持。
通过原位聚合法制备了一系列聚对苯二甲酸乙二醇酯/人造岗石废渣（PET/AMWs）复合材料，探究了AMWs含量对复合材料的热稳定性、热变形温度、结晶速率和冲击强度等的影响。结果表明，添加AMWs后，复合材料的热稳定性得到明显加强，当AMWs含量为10%时，热变形温度达到79.10℃,比纯PET提高约13.2℃。由于AMWs粒子在PET基体中起到异相成核作用，复合材料的结晶速率随AMWs含量的增加先加
西方民主与非西方民主的道统与治绩之争，构成了当代世界民主发展的重要议题。要实现民主回归其多样性发展正轨的目标，必须在深刻系统地反思“民主发展=西方化”命题的基础上，将民主从其西方单一形态的束缚中解放出来。为此，沿着非西方化道路发展民主的国家不仅要坚守民主发展可行性的底线，更需要从澄清对西方民主的误解、讲明非西方化的发展趋势、批判西方民主实践与总结“民主化”教训的角度，建构起针对西方民主失效问题的经
目的 探讨CA724、CA199、CEA肿瘤标志物联合检测在胃癌诊断中的价值。方法 选取2019年4月—2021年11月东部战区总医院的72例胃癌患者纳入研究组，另选同期健康体检者72名纳入对照组，对比血清肿瘤标志物水平以及联合检验阳性率。结果 研究组血清CA724（36.63±3.56）U/mL、CA199（95.55±7.76）U/mL及CEA（15.63±2.85）μg/L，均高于对照组，差
目的探讨肿瘤标志物检验在胃癌诊断中的效果。方法选取本院收治的97例疑似胃癌患者,全部患者均行手术治疗,术前均行肿瘤标志物检验,比较胃癌患者和良性患者的肿瘤标志物检测结果,以手术病理结果为参照分析单项肿瘤标志物和联合检验诊断胃癌的效能。结果胃癌患者的癌胚抗原（CEA）（13.27±6.31）ng/ml、糖类抗原72-4（CA72-4）（30.02±12.87）U/ml、糖类抗原125（CA125）（