【摘 要】
：
猪瘟是由猪瘟病毒引起的一种急性、高度接触性传染病。目前,在管理水平和生物安全防范措施较好的规模化养殖场仍有持续型感染和非典型猪瘟的发生,这可能与疫苗质量差和免疫程
【机 构】
：
上海交通大学农业生物技术学院,申联生物医药上海有限公司,哈药集团生物疫苗有限公司,黑龙江省牡丹江市畜牧局,吉林正业生物制品股份有限公司
论文部分内容阅读
猪瘟是由猪瘟病毒引起的一种急性、高度接触性传染病。目前,在管理水平和生物安全防范措施较好的规模化养殖场仍有持续型感染和非典型猪瘟的发生,这可能与疫苗质量差和免疫程序不合适相关。本研究在某大型养殖集团的三个猪场进行了猪瘟免疫与抗体监测试验。结果表明,在仔猪30日龄首次免疫和60日龄加强免疫两次免疫后,在猪90日龄时,两个猪场的猪瘟抗体阳性率都在90%以上,平均抗体阻断率在70%以上,并且抗体阳性率和阻断率持续到猪150日龄时仍维持较高水平。说明本研究的免疫程序用在这两个猪场是合适的。第三个猪场的抗体阳性率与抗体水平远低于前两个猪场,这可能与猪的健康状况和潜在的免疫干扰因素相关。
其他文献
本文通过对比试验的方法，定量地研究了影响河蟹早熟的５种因子，通过控制５种因子，使河蟹性早熟的比例控制在１０％以内，取得了较理想的经济效益，同时，分析探讨了影响河蟹性早熟的内、外因子。
以京沪穗三大城市为例,剖析了我国当前城市更新过程中政府公共干预的困境,指出政府垄断型的传统管理机制是城市更新干预失效的根源;借助公共管理学中的前沿理论,对政府主导下
自主探究学习是一种新型的教学模式，是现代教育的必然趋势，它培养了学生创新精神和实践能力，目前已逐步为大家认可，并广泛应用于地理教学中。 初中地理课堂教学自主探究学习培养学生的自主探究学习能力，是学生终身学习与适应社会的需要，是现代教育的必然趋势。那么，什么是自主探究学习？在初中地理课堂中如何培养学生的自主探究学习能力呢？ 一、什么是自主探究学习 自主探究学习要求学生做课堂的主人，是当今新课程
当今国际竞争,归根到底是人才的竞争,哪个国家拥有人才,特别是众多的创造性人才,哪个国家在竞争中就赢得先机。创新教育呼唤创新型教师,创新人才的培养和造就,要靠创新教学。
目的：通过检测慢性乙型、丙型病毒肝炎患者血清Hepcidin、相关炎性细胞因子、肝功能相关指标、铁代谢相关指标、贫血相关指标及肝脏Pro-hepcidin的表达、十二指肠Ferroportin
介绍了4A沸石的结构和理化性质，从替代三聚磷酸钠的角度对其进行了分析。同时介绍了含4A沸石助剂洗衣粉的理化指标。简述了4A沸石的合成工艺。指出了4A沸石的应用现状以及发展
从2002年开始,重庆市都市区开展了大规模的控制性详细规划编制工作。正在编制和已编制完成的控制性详细规划基本覆盖了《重庆市城市总体规划(2005—2020)》中确定的重庆都市
以重庆紫色砂岩区坡耕地田间染色示踪试验为基础,采用形态学和统计学方法,对3种坡耕地土壤剖面染色图像进行指标提取,运用多指标评价法确定了优先流指数PFI,并结合几何学中的
中国的大学生普遍缺乏学习能动性、原因是传统的学习评价模式过于单一,学生靠期末考前突击就能侥幸地得高分。本文通过构建网络+项目导向的课堂教学及学习评价模式,学习过程
文化基础较差、无明确的学习目标、缺乏学习兴趣、没有良好的学习习惯等是中职学生的普遍特征。学习动机与学习兴趣的激发，能使学生形成健康的学习心理：本文通过机械专业实践教