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【摘要】为顺应时代发展要求，开展更加符合时代发展的思想教育活动，学校应该组织学生运用当地的红色教育资源对学生进行思政教育，帮助学生树立良好的道德观念和爱国主义的情怀。广西具有丰富的红色文化资源，但是对于少先队的红色教育却一直发展的不够充分。本文就从广西本土的红色资源入手进行讨论，旨在创建少先队红色教育体系，营造红色文化环境，丰富思想教育内容，最终达到红色教育的目标。
【关键词】少先队，红色资源，思想教育
很多学生虽然学业成绩优秀，但是却十分缺乏思想教育，更是不知道我国革命史上值得学习与铭记的历史人物和他们的光辉事迹，因此，开展相关的思想教育工作迫在眉睫。小学少先队是基础教育的一个重要组成部分，运用红色资源开展少先队思想教育，是培养学生的爱国主义思想的最好时机，是提高学生综合素质和创新精神的有效途径。而且广西是一个红色资源丰富、历史文化丰富的地方，充分利用当地的红色资源，可以在精神上给予学生引导。
一、整合资源，创建少先队红色教育体系
红色文化资源是指中国共产发的在长期的革命斗争过程中所逐渐孕育形成的革命精神、革命文献、革命文物、革命文学作品和革命遗址等。通过对红色文化资源的学习，可以丰富知识，树立远大理想，最重要的是能够吸收革命先烈留给后世的宝贵精神财富。广西作为中国革命历程中不可分割的一部分，曾经发生过波澜壮阔的革命斗争，其丰富的历史文化为后世留下了许多值得学习的文化和宝贵的精神财富，在少先队的红色资源开发和利用上，就应该做好整合工作，将红色资源集中整合，创设少先队的红色教育体系。
例如，广西的红色革命精神中有一个很重要的精神是红军长征时突破湘江所展现的长征精神，尤其是围绕着1929年百色起义前后所展开的革命运动，这一场起义建立了中国工农红军第七军，是实行“工农武装割据”的一次光辉实践。针对这一伟大的革命精神，就应该将相关的资源进行整合，首先应该将历史文化的脉络梳理清晰，随后再根据人物和事迹进行逐个的讲解，再通过历史发展的时间先后将事件整体梳理，形成一个完整的红色资源教育专题，积少成多，逐渐形成完善的少先队红色教育体系，这样可以帮助少先队思政教育更好地展开。
二、加强宣传，营造少先队红色文化环境
学生们对于红色文化知识的学习相对较少，对于我国的历史也缺少一个清晰地认知，很多历史人物也仅仅只是听过其名字，却对他的事迹不够了解，因此，在开展少先队红色文化教育时，也应该注意加强红色文化的宣传，营造出少先队红色文化环境。
例如在校园内创设广西红色文化知识节，可以由学生自己查资料进行红色文化主题的手抄报比赛，但是范围限定在广西的范围内，这样学生可以自发性的去学习和阅读关于广西当地共色文化资源的资料，学习广西当地伟大的革命精神，随后，再将优秀作品在红色文化知识节上进行展出，给予优秀学生站上领奖台的机会，可以很好的促进学生的学习积极性;或者是在学校张贴宣传红色文化的海报，这样学生们走在校园中就可以随时看到与红色文化相关的内容，久而久之，在这样的环境下，学生们便可以逐渐建立起对红色文化的认识，有利于营造少先队红色文化环境，从而促进学生思想的进步。
三、開展课程，保障少先队思想教育方向
小学阶段的少先队工作最重要的是将思想基础打好，让学生们树立正确的革命观和价值观，认识到生命的可贵和我们如今美好幸福生活的来之不易，树立起民族自豪感。但是学生们在日常生活中接触红色文化的机会较少，很多学生甚至都不了解国家的概念，也不清楚广西当地究竟有哪些值得学习的红色文化，因此，开设适合广西本地的红色文化课程，是保障少先队思想教育方向的有效手段。
教师可以在每次的课程上对广西的某一个革命文化圣地进行介绍，趣味化的讲述当地的曾经发生的历史事件，讲述革命对于广西人民如今美好生活的巨大影响等。通过红色文化的课程学习，学生们可以开拓自己的视野，了解自己所不曾了解的一段历史，掌握一些红色文化知识，这样有利于少先队工作的顺利展开，也有利于指导少先队思想教育的方向，帮助少先队员们从小树立伟大理想，为祖国做贡献。
四、实地参观，丰富少先队思想教育内容
少先队工作如果仅仅局限于教室和学校，变不能将红色文化中最震撼人心的一面展现给少先队员们，所以，实地参观也是少先队思想教育的重要组成部分。广西有很多红色文化革命遗址，现在都保存的很完整，而且还设立了历史文化纪念堂等，有专人进行讲解。教师可以分批带领学生进行实地参观，这样有利于丰富少先队的思想教育内容，让学生在趣味活动中收获知识。
例如广西桂林的红色旅游系列景区，位于兴安县界首镇红军长征突破湘江烈士纪念碑园，这里有大型群雕、主碑和纪念馆，学生们通过参观和现场讲解可以了解到红军长征的伟大和我们的革命先辈的壮志与坚毅，还能够让学生们感受到红军战士们突破湘江时的激昂与壮阔，用实地参观教会学生铭记历史，珍惜当下。
烈士们的血与泪铸就了如今稳定和平的生活，少先队红色思想教育的目的就是让学生们牢记历史，树立正确的历史观和革命观。将少先队思想工作同广西本土的红色资源相结合，可以起到事半功倍的效果，首先要整合红色资源，创建少先队思想教育体系;其次加强红色文化宣传，营造少先队的红色文化氛围;随后开展相关课程，保障少先队的红色思想文化教育方向;最后进行实地参观，丰富红色教育的思想内容。广西是一片红色文化的沃土，通过本土的红色文化，少先队思想教育定能发展的更好。
参考文献：
[1]刘杉.红色文化资源的育人价值及其实现路径——以广西红色文化资源研究为例[J].长江丛刊，2017（28）：2.
[2]杨秀秀.小学少先队教育活动有效性探究[J].最漫画·学校体音美，2018，000（010）：P.260-260.
【关键词】少先队，红色资源，思想教育
很多学生虽然学业成绩优秀，但是却十分缺乏思想教育，更是不知道我国革命史上值得学习与铭记的历史人物和他们的光辉事迹，因此，开展相关的思想教育工作迫在眉睫。小学少先队是基础教育的一个重要组成部分，运用红色资源开展少先队思想教育，是培养学生的爱国主义思想的最好时机，是提高学生综合素质和创新精神的有效途径。而且广西是一个红色资源丰富、历史文化丰富的地方，充分利用当地的红色资源，可以在精神上给予学生引导。
一、整合资源，创建少先队红色教育体系
红色文化资源是指中国共产发的在长期的革命斗争过程中所逐渐孕育形成的革命精神、革命文献、革命文物、革命文学作品和革命遗址等。通过对红色文化资源的学习，可以丰富知识，树立远大理想，最重要的是能够吸收革命先烈留给后世的宝贵精神财富。广西作为中国革命历程中不可分割的一部分，曾经发生过波澜壮阔的革命斗争，其丰富的历史文化为后世留下了许多值得学习的文化和宝贵的精神财富，在少先队的红色资源开发和利用上，就应该做好整合工作，将红色资源集中整合，创设少先队的红色教育体系。
例如，广西的红色革命精神中有一个很重要的精神是红军长征时突破湘江所展现的长征精神，尤其是围绕着1929年百色起义前后所展开的革命运动，这一场起义建立了中国工农红军第七军，是实行“工农武装割据”的一次光辉实践。针对这一伟大的革命精神，就应该将相关的资源进行整合，首先应该将历史文化的脉络梳理清晰，随后再根据人物和事迹进行逐个的讲解，再通过历史发展的时间先后将事件整体梳理，形成一个完整的红色资源教育专题，积少成多，逐渐形成完善的少先队红色教育体系，这样可以帮助少先队思政教育更好地展开。
二、加强宣传，营造少先队红色文化环境
学生们对于红色文化知识的学习相对较少，对于我国的历史也缺少一个清晰地认知，很多历史人物也仅仅只是听过其名字，却对他的事迹不够了解，因此，在开展少先队红色文化教育时，也应该注意加强红色文化的宣传，营造出少先队红色文化环境。
例如在校园内创设广西红色文化知识节，可以由学生自己查资料进行红色文化主题的手抄报比赛，但是范围限定在广西的范围内，这样学生可以自发性的去学习和阅读关于广西当地共色文化资源的资料，学习广西当地伟大的革命精神，随后，再将优秀作品在红色文化知识节上进行展出，给予优秀学生站上领奖台的机会，可以很好的促进学生的学习积极性;或者是在学校张贴宣传红色文化的海报，这样学生们走在校园中就可以随时看到与红色文化相关的内容，久而久之，在这样的环境下，学生们便可以逐渐建立起对红色文化的认识，有利于营造少先队红色文化环境，从而促进学生思想的进步。
三、開展课程，保障少先队思想教育方向
小学阶段的少先队工作最重要的是将思想基础打好，让学生们树立正确的革命观和价值观，认识到生命的可贵和我们如今美好幸福生活的来之不易，树立起民族自豪感。但是学生们在日常生活中接触红色文化的机会较少，很多学生甚至都不了解国家的概念，也不清楚广西当地究竟有哪些值得学习的红色文化，因此，开设适合广西本地的红色文化课程，是保障少先队思想教育方向的有效手段。
教师可以在每次的课程上对广西的某一个革命文化圣地进行介绍，趣味化的讲述当地的曾经发生的历史事件，讲述革命对于广西人民如今美好生活的巨大影响等。通过红色文化的课程学习，学生们可以开拓自己的视野，了解自己所不曾了解的一段历史，掌握一些红色文化知识，这样有利于少先队工作的顺利展开，也有利于指导少先队思想教育的方向，帮助少先队员们从小树立伟大理想，为祖国做贡献。
四、实地参观，丰富少先队思想教育内容
少先队工作如果仅仅局限于教室和学校，变不能将红色文化中最震撼人心的一面展现给少先队员们，所以，实地参观也是少先队思想教育的重要组成部分。广西有很多红色文化革命遗址，现在都保存的很完整，而且还设立了历史文化纪念堂等，有专人进行讲解。教师可以分批带领学生进行实地参观，这样有利于丰富少先队的思想教育内容，让学生在趣味活动中收获知识。
例如广西桂林的红色旅游系列景区，位于兴安县界首镇红军长征突破湘江烈士纪念碑园，这里有大型群雕、主碑和纪念馆，学生们通过参观和现场讲解可以了解到红军长征的伟大和我们的革命先辈的壮志与坚毅，还能够让学生们感受到红军战士们突破湘江时的激昂与壮阔，用实地参观教会学生铭记历史，珍惜当下。
烈士们的血与泪铸就了如今稳定和平的生活，少先队红色思想教育的目的就是让学生们牢记历史，树立正确的历史观和革命观。将少先队思想工作同广西本土的红色资源相结合，可以起到事半功倍的效果，首先要整合红色资源，创建少先队思想教育体系;其次加强红色文化宣传，营造少先队的红色文化氛围;随后开展相关课程，保障少先队的红色思想文化教育方向;最后进行实地参观，丰富红色教育的思想内容。广西是一片红色文化的沃土，通过本土的红色文化，少先队思想教育定能发展的更好。
参考文献：
[1]刘杉.红色文化资源的育人价值及其实现路径——以广西红色文化资源研究为例[J].长江丛刊，2017（28）：2.
[2]杨秀秀.小学少先队教育活动有效性探究[J].最漫画·学校体音美，2018，000（010）：P.260-260.