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在教学六年制小学语文第七册《爬山虎的脚》这节课中，可通过教师的充分引导，让学生去思考、去领悟，激发兴趣，启迪思维，让学生在读中入情、入境、自悟、自得，充分发挥学生的主体作用，培养学生分析问题、解决问题的能力，从而突出重点，突破难点。为此，我的教学设计是：
自主学习读中感悟
【摘 要】
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在教学六年制小学语文第七册《爬山虎的脚》这节课中，可通过教师的充分引导，让学生去思考、去领悟，激发兴趣，启迪思维，让学生在读中入情、入境、自悟、自得，充分发挥学生的主体作用
【机 构】
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青岛嘉峪关学校266071
【出 处】
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现代中小学教育
【发表日期】
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2002年6期
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