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危机四伏的洞察
【出 处】
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少年科学
【发表日期】
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2011年11期
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近年来,我国经济飞速发展的同时,国家的教育改革也在不断的深入发展。高中历史新课程就是伴随着教育改革而进行的创新,但新课程在实施和推广过程中也面临着许多困难和问题。
摘要：在教学过程中，每个教师应该充分利用学生的错误，并将学生的错误作为一种资源，因势利导，正确地、巧妙地加以利用，来达到使学生减少错误，提高教学质量的目的。 关键词：将错就错；因势利导 人非圣賢，孰能无过。但是，作为教师，怎样正视学生犯的错误，巧妙地加以利用引导，有利于我们的教学呢？我就这方面进行了有益的探索与实践。 一、以生为本，宽容待错 新课标提出要关注学生在数学活动中所表现出来的情感
自动化仪表控制系统是电子设备的中心.随着科技的发展,自动化仪表的设计观念和结构概念都发生了根本性的变化,也影响到了电子设备的发展.自动化仪表控制系统正逐步向开放性、
作为总结和探索人类已往活动的一门学科，历史具有强烈的鉴古知今的作用，而一部中国史就是一部中国文化传承和积淀的历史。所以，初中历史教学不仅要实现认知目标，而且应实现对学生的情感、意志、道德等方面具有现实意义的社会目标。因为教学是实现教学目标的指导思想，更是帮助学生登高望远的山石。培养中学生的人文素养，增强他们对中国传统文化的认可与传承，是每一位历史教师在历史教学中首先要关注的内容。 一、利用历史知
事务处理是保障服务协作可靠性的关键技术,由多个具备事务特性的服务通过交互和协作复合而成的服务称为事务性复合服务(transactional composite service,TCS).为保证TCS执行
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摘 要： 在升学压力加大，升学率给教师和学生带来很大竞争压力的情况下，作者结合本校实际情况，本着“因时制宜，因地制宜”的原则，合理有效利用学校原有资源，并创造性地和学生一起利用开放式作业形式开发一些课程资源，收到较好效果。 关键词： 因时制宜 合理有效 利用资源 开放式作业 应用尝试 课后作业是巩固学生所学知识，提高学生能力不可缺少的重要一环。传统作业方式不仅忽视学生个体的差异性，而且限制学生
所谓体态语，就是指人的身体各部位姿势、动作和面部表情表达的语言意义和思想感情，是教师对学生进行教学和管理的一种手段。因为其具有更形象、生动、鲜明的特征，所以教師在教学中恰当运用，会起到有效地组织教学、轻松地理解课文、交流感情等作用。恰当运用体态语可以有效地激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考，创设活跃的语文课堂气氛，良好的教学氛围，交流师生感情，达到直观的教学效果，从而提高课堂效率。 一、体态语
摘要：教师在组织解题教学时，通常会出现“教学脱节”情形，对此何小亚教授在指导学生时提出“初等化”方法，核心是“为学生准备合适的数学，以符合学生认知基础的形式讲授数学”.由于教师和学生认知基础的差异性，“初等化”方法应用有其内在规律，使用时应注意“构建认知平台，关注数学化，为学生思维留白”. 关键词：教学脱节；解题教学；初等化：数学化 我们在组织解题教学时通常会有这样的经历：一道试题，教师从不同