【摘 要】
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<正>教学内容PEP Book 7 Unit 4 I have a pen pal A Let’s read教学过程(略)教例评析问题一:阅读部分任务链的设计缺乏层次,将阅读转化成听力,加大学习的难度[教学片段1]师生彼此问候,教师扫除单词障碍后,进入阅读环节,教师要求学生将课文完整地听一遍后回答:"What does the passage talk about?"教师的初衷是让学生整体理解文章,快速获取文章大意。然而由于篇幅比较长,学生听磁带朗读文章
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