摘 要：高中是学生从青年走向成年的关键时期，在此阶段，学生的世界观、人生观、价值观虽然已经逐渐形成，但是基于青春期敏感、易烦躁的特点，高中生在行为方面容易受到外界因素的影响。如果教师不能对学生进行正确的引导，学生很容易产生厌学的情绪，甚至妄自菲薄、自我放弃。研究农村高中生厌学的原因是当今教师以及家长必须解决的问题。解决学生厌学的问题是心理研究的范畴之一。高中语文科目对学生的心理建设具有一定范围的影响，因此，高中语文教师应该对农村高中生厌学的问题创建可行性的解决措施，帮助学生摒弃错误的学习态度，树立积极向上的学习态度，平稳地度过高中生涯，为自己的未来构建平坦的道路。
　　 關键词：农村高中生;厌学;解决措施
　　 拥有良好的学习态度在整个学习过程中至关重要，厌学是导致学生讨厌学习、学习效率差的主要因素。根据实际调查显示，许多农村高中出现一些产生厌学心理的学生，给学校和家长带来不少困扰。为了解决这一困扰，我们从学校因素、家庭因素和学生自身等多个方面出发分析厌学心理形成的原因，以便找出有效策略，帮助农村高中生摒弃厌学的不良心理态度，培养积极乐观的学习心理，从而培养学生的学科兴趣，提升综合学习素养。
　　 一、农村高中生厌学的原因
　　 1.学校因素
　　 在农村尤其是欠发达地区，随着城市化进程的加快，人才流失比较严重，因而造成当地学校教学水平和师资力量都比较有限。由于思想相对落后，部分农村学校重智育、轻德育，只看重考试成绩，而忽视了学习能力的培养，让学生成为分数的奴隶，滋长了其厌学情绪，学生的学习习惯出现偏差。因为师资力量有限，在农村高中，一位老师往往要同时教授很多学生，工作量大而精力有限导致他们不能兼顾到每一个学生，洞悉每一个人对知识的掌握程度，从而无法对学生良好学习习惯的养成提供必要和及时的指导。此外，很多农村高中的教师缺少开放性的视野，依旧沿用老套路进行教学，教学方式缺乏变通。传统灌输式的教学方式，无法调动学生的学习兴趣和积极性，久而久之产生厌学的情绪。
　　 2.学生自身问题
　　 农村部分高中学生对学习认知有偏差，也是造成他们厌学的重要原因。都说穷人家的孩子早当家，迫于经济压力，很多学生在很小的年纪就开始考虑如何能够尽快为自己的家出一份力。虽然说他们也知道学习能改变命运，但那是未知的未来，“打工能赚钱，学习要花钱”却是赤裸裸的现实，在这种思想支配下，不少农村高中生对学习这件事并不在乎，在学校学习更像应付公事，只等着拿到毕业证就步入社会打工赚钱。这就导致他们缺乏主动学习的动力，学习被动化、机械化，缺乏探究精神。
　　 二、农村高中生厌学的解决措施
　　 1.提高学识修养，加强文化积淀
　　 在学科知识上，无论是学术知识研讨、学术期刊阅读还是相关知识改革变化，作为教育工作者，教师必须第一时间赶往一线，并及时将相关知识归纳总结，传授给学生，这或许只是平淡的教学工作中简单的日常，但是对高中学生的思想灌输具有非常重要的作用，只要坚持培养积极的学习理念，坚持传道授业，坚持做好学生学习生活中的铺路人和引路人，学生就会被老师的理念熏陶，养成积极乐观的学习态度。
　　 2.进行教师考评，保证师资环境
　　 在强化师资培训的过程中进行教师考评，保证师资环境非常关键。不只是学生要进行测评，教师亦是如此，这是检验标准的直接途径，只有合格的教师，才能保证高中语文教育真正提高教学质量。在以往师资培训中，形式主义较严重，真正得到能力提高的教师却寥寥无几，这也严重影响了师资环境的建设，也影响到了高中教育的质量。因此，要想改变现状，强化培训，提高质量，定期对教师进行考评，保证师资环境是非常重要的。
　　 3.增强农村高中生学习的自信心
　　 自信心是激发学生学习潜力的基本，只有增强学生的自信，学生才可以积极面对高中的学习，从而培养学科兴趣，养成积极主动的学习精神。教师可以在日常学习中多鼓励学生，让他们在学习中体会到进步的乐趣。此外，教师也可以为学生创造一些自我展示的机会，让他们感受到其他人对自己的赞同，激发学生学习的灵感，认同自我进步，树立正确的学习观念。
　　 三、结语
　　 综上所述，农村高中学生养成厌学情绪的因素有很多。学校和家长需要高度重视学生良好学习习惯的养成，积极探索合理有效的解决方案，多渠道预防和纠正学生的不良情绪。对于农村高中生这一群体，学校、家庭和社会需要共同关注，正确认识和研究，从而制订可行性方案，培养他们积极乐观的学习态度。只有做到这些，农村高中学生才能形成正确的世界观、人生观、价值观，才能真正学有所得、学有所乐，明白“学习改变命运”的真谛。
　　 参考文献：
　　 [1]王轲.中学生厌学行为的成因与对策分析[J].中国校外教育，2016（27）.
　　 [2]邓嘉利，王聪，杨灿，等.高中生厌学的成因与对策研究[A].《教师教育能力建设研究》科研成果汇编（第九卷）[C]，2018.