【摘 要】
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在纺织行业转型升级的背景下，对纺织品设计专业进行“岗课赛证融通”的探索和实践，提出了基于PDCA循环的“岗课赛证融通”人才培养模式。通过构建“1+1+2+X”的校企合作团队，分别在人才培养方案制定、课程体系和课程标准修订、双师队伍建设、实践平台搭建和考核方式改革等方面开展深度合作，对专业岗位、课程体系、技能竞赛和技能证书的深度融通进行有益的探索和实践，全面提升人才培养质量，为行业和地方产业发展提供
【基金项目】
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2020年安徽省高等学校质量工程重点教学研究项目（项目编号：2020jyxm0990）； 2020年安徽省职业与成人教育学会教育教学重点研究规划课题项目（项目编号：azcg38）； 2021年安徽省职业与成人教育学会教育教学重点研究规划课题项目（项目编号：Azcj2021032）； 2
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在纺织行业转型升级的背景下，对纺织品设计专业进行“岗课赛证融通”的探索和实践，提出了基于PDCA循环的“岗课赛证融通”人才培养模式。通过构建“1+1+2+X”的校企合作团队，分别在人才培养方案制定、课程体系和课程标准修订、双师队伍建设、实践平台搭建和考核方式改革等方面开展深度合作，对专业岗位、课程体系、技能竞赛和技能证书的深度融通进行有益的探索和实践，全面提升人才培养质量，为行业和地方产业发展提供助力。
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