【摘 要】
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【正】 国外对教育中的言语交际的研究正在兴起。其原因在于:在以往相当长的时期里,教育研究的重点大多放在诸如教育如何促进社会发展等教育、教学的外部因素上,对教师和学生
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【正】 国外对教育中的言语交际的研究正在兴起。其原因在于:在以往相当长的时期里,教育研究的重点大多放在诸如教育如何促进社会发展等教育、教学的外部因素上,对教师和学生在课堂上及学校中实际做了些什么以及怎样进行教学活动等的内部过程却研究得很少。本世纪中期各国政府曾一度将注意力集中于教育的外部因素,以“社会发展教育,教育促进社会”为出发点,增加教育投资、进行教育改革,然而结果并不理想。到60年代末70年代初,人们已不再满足于教育能促进社会发展的笼统解释,也不再停留于教育应该怎样、能够怎样的一般论述,而要求了解教
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