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“课程标准”与“语文教学”(四)在研读指导中提高学生的语文素养
“课程标准”与“语文教学”(四)在研读指导中提高学生的语文素养
来源 :辽宁教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yrrej86
【摘 要】
:
狭义的研究性阅读,是指以阅读教材为凭借、以阅读目标为指向、以自主探索为重点的言语实践活动.它是学生感受语言内涵,形成语言能力的过程,也是学生获取知识、方法、情感体验
【作 者】
:
杨金林
黄桂林
【机 构】
:
江苏省泰兴市襟江小学
【出 处】
:
辽宁教育
【发表日期】
:
2002年11期
【关键词】
:
课程标准
语文教学
读指导
学生感受
阅读教材
言语实践活动
自主探索
语言能力
语言内涵
情感体验
获取知识
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狭义的研究性阅读,是指以阅读教材为凭借、以阅读目标为指向、以自主探索为重点的言语实践活动.它是学生感受语言内涵,形成语言能力的过程,也是学生获取知识、方法、情感体验的过程.
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