从施工总承包管理的特点出发，针对建筑施工机械资源管理、准入管理、使用管理、安全管理、创新管理等5个方面，阐述了施工总承包企业对施工机械管理的新思路，为后续建筑施工企业对施工机械的管理提供了参考和思索。
普通高中生物学课程是以培养学生生物学核心素养为主旨的高中必修课。而生物学学科核心素养是学生经过生物学学科的学习能够形成正确的价值观、具有能够适应终身发展和时代与社会需要的基础品格和能力,是建立于生物科学概念和科学探究能力的基础上。《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》明确提出生物核心素养的落实关键是组织以重要概念为内容、探究性学习为形式的教学。新课标高度关注探究性学习与重要概念教
目前，我国地勘经济进入了一个全新的发展时期。地勘单位应抓住这一发展的良好契机，立足当前，着眼长远，从做好加快人才培养、打造团队精神、实施品牌策略、开拓域外市场、融入循环理念等五项发展地勘经济工作入手，不断加快经济发展方式转变的步伐，寻求新的经济增长点，促进地勘单位做大做强，推动地勘经济的发展。
传统的车辆同时定位与建图方法多依赖于静态环境假设，在动态场景下易引起位姿估计精度下降甚至前端视觉里程计跟踪失败。本文结合Fast-SCNN实时语义分割网络与运动一致性约束，提出一种动态场景视觉SLAM方法。首先利用Fast-SCNN获取潜在动态目标的分割掩码并进行特征点去除，以获取相机位姿的初步估计；随后基于运动约束与卡方检验完成潜在动态目标中静态点的重添加，以进一步优化相机位姿。验证集测试表明，
高中音乐鉴赏教学是提高每一位学生音乐文化素养,使学生各方面潜能得到发展,并使学生能够从音乐作品中感受体验的一种综合课程,它可以让学生的审美得到提升,音乐核心素养得到发展。在新时期践行核心素养教育的要求,教师在把握教学规律和学生的成长特征的情况下,运用综合性的音乐实践活动,落实审美教育理念,确保核心素养教育的实施效果是非常重要的。论文立足于高中音乐鉴赏教学角度,分析了核心素养视域下高中音乐鉴赏教学策
情境创设教学法能够让学生体验音乐的独特美感，享受音乐的美好意境，增强学生的音乐鉴赏能力。文章从情境创设出发，分析了高中音乐课堂教学中情境创设的重要性以及主要实施策略，探讨情境创设对学生音乐素养发展的作用。
地勘单位正在进行事业单位分类改革，以求达到政事分开、事企分离、管办分离的效果。在改革过程中，如何对不良资产进行有效管理和妥善处置，是地勘单位面临的重大现实问题。本文分析了地勘单位改革的现状、不良资产的分类、原因及特点，对改革过程不良资产的管理和处置问题进行了相关探讨，并提出了对策建议，以供参考。
目的 探讨山奈酚（kaempferol, Kae）对脑缺血/再灌注（ischemia/reperfusion, I/R）损伤的治疗作用。方法 用大脑中动脉闭塞（middle cerebral artery occlusion, MCAO）1 h/再灌注法建立大鼠脑I/R模型。大鼠分为假手术（Sham）组，MCAO组和MCAO+Kae组。再灌注后，MCAO+Kae组大鼠每天通过灌胃给予100 mg/
煤炭是我国的重要能源之一。改革开放后，随着经济的快速发展，我国对煤炭的需求持续刚性增长，包括煤炭地质勘探业在内的煤炭产业均取得长足发展。但随着我国“双碳”政策的提出，未来煤炭产能势必将大幅减少，煤炭地质勘探业如何发展成为业内人员不得不思考的问题。