由于政治课所涉及的诸多概念、原理较抽象、枯燥，导致学生接受困难，并丧失了学习兴趣。孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”如何提高学生学习政治的兴趣而让学生乐学呢?
　　
　　一、榜样激趣
　　
　　榜样是一种动力，榜样是一个方向，榜样是一股热情。树立学习的榜样，让学生在学习的过程中能“学有榜样，学有目标”。树立学习的榜样，可以这样做：一是组织学生搜集比较有影响力的名人故事。如在讲授“热爱祖国”的内容前，让学生收集屈原、岳飞、邓世昌、钱学森等人的爱国故事。在此过程中，学生被他们的爱国行为所感动，在课堂上纷纷表示要以他们为榜样，为报效祖国而努力。紧接着教师提出问题：“新时期，作为青少年的我们应如何报效祖国呢?”这时，学生激情澎湃，争先发言。二是组织学生搜集本籍著名人物的故事，从中激发其学习政治的热情。如博白县，本籍的著名人物远有世界著名语言学家王力、革命家朱锡昂、江南才子朱光，近有“神五”指挥官刘庆贵、复旦大学保送哈佛读博的王熙强、奥运赛跑选手韩玲等。三是组织学生从网络、报纸、电视上搜集典型人物，将他们的事迹编好，组织学习。如身残志坚的春曼、心曼姐妹让学生懂得了人需要不屈的精神，“史上最牛校长”王志平使学生懂得了什么是责任，抗震救灾先进群体教会了学生什么是人间大爱。四是搜集学生身边的同学、校友、同城同龄人的事迹。在搜集的过程中，教师可引入竞争机制和合作机制，让学生自由组合成小组，以小组为单位进行搜集。活动结束后，应组织学生代表对各小组搜集的成果进行评估，量多、质优和能激励同学上进的小组为优胜小组。通过该方式，学生对榜样人物更加了解，更感到这些人物可亲、可信、可敬，学习的方向更加明确，学习的热情明显提高。
　　
　　二、情感激趣
　　
　　心理研究表明，融洽的师生关系直接影响学生的学习情绪，学生喜欢老师，也会因此而喜欢他所教的课程。因此，激发学生的学习兴趣，必须先培养学生对自己的亲近感，做学生的良师益友，这时，学生就会“亲其师”而“信其道”。建立良好的师生关系，必须做到以下几点。
　　一是教师要有人格的魅力，受学生的欢迎。在学生面前，教师的形象至关重要。教师首先要树立讲诚信的形象，是个讲话算话的人，一个说一不二的人。陶行知先生说：“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规矩，教职员躬亲共守。我们深信这种共学、共事、共修养的方法，是真正的教育。”教师要树立正直的形象，应正气凛然，敢于直面假丑恶，敢于坚守真善美，是学生心目中的英雄形象，是一个值得信赖的人。教师要注意穿着打扮、言谈举止，做到穿得体、言优美、行文雅、坐端庄、扮相宜。教师还要树立勇于承认错误的形象。错误并不会影响教师在学生心中的形象，但如果错了却不敢面对、不敢真诚地说声“对不起”，不愿改正，一定会使形象大打折扣。
　　二是教师要放低身段，成为学生信得过的人。放低身段可以缩短师生之间的距离，教师可与学生谈心、交流，与学生一起活动，有时候还要端上饭盆走到学生中去，从而了解学生的思想动向，及时把握学生的思想变化并进行有效引导。教师还应尊重学生人格，张扬学生个性，发掘学生特长，关心学生成长。笔者任教的班级的学生，生日的时候会收到我赠送的卡片、一枚红鸡蛋、一颗棒棒糖或者作业本上的一句祝福、一个手绘的蛋糕，学生在欣喜之余，心和我贴得更近了。学生喜欢我，愿意接近我，与我分享他们的小秘密，比如喜欢什么样异性，哪一个学生有早恋苗头，晚上说了什么梦话，谁在宿舍穿反了衣服等。因此，笔者能在第一时间内掌握学生动态，为开展思想教育工作赢得了宝贵时间。
　　
　　三、热点激趣
　　
　　思想教育是中学政治课的灵魂和焦点。教师应把课堂知识与国家大事有机结合，激发学生学习政治的兴趣。如在学习《明确社会责任》时，以2008年中国举办奥运会为突破口，进行奥运知识教育、奥运礼仪教育、奥运服务教育，组织开展“小小奥运志愿者，共建绿色美家园”的主题活动，让学生成为环保志愿者，使学生明确绿色奥运理念，明确从小事做起也是服务奥运，明确自己作为新世纪的中国公民应承担的社会责任，假期间还可布置《我看奥运会》、《奥运会精彩镜头》、《我喜欢的运动员》等相关作业。又如汶川大地震发生后，每节思想政治课课前都向学生讲解最新的消息和最感人的事迹，组织学生捐款和上街募捐，开展主题作文、演讲比赛，组织学生观看赈灾晚会，组织学生默哀，组织学生通过绘画、书信等方式鼓励灾区同胞。通过一系列的活动，让学生明白。在中国共产党的领导下，中华民族没有过不了的坎，人生没有过不了的沟，应珍惜每一天的生活。
　　总之，兴趣是推动学生进行学习活动的内驱力。激发学生学习思想政治课的方法很多，教师只有认真钻研教材，不断提高理论修养，才能将思想政治课讲得生动、轻松、具体，让学生愿学、乐学，才能激发学生学习思想政治课的兴趣，提高学生学习的效果。
　　
　　责编　雷靖