【摘 要】
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电影《我和我的父辈》呈现出历史、现实与诗意三位一体的高度融合状态,这是中国电影创作中整体思维的一种体现.影片中,历史作为现实与诗意呈现的源点,为主流意识的表达提供了参照,而现实层面的架构始终在寻求缝合历史与诗意的缝隙.此外,诗意化呈现升华了历史与现实的文本主题.因此,历史、现实与诗意三者在影片中实现了整体性关联,这种三位一体整合与中国整体思维观中的“天人合一”形成一种互文式表达,影片一定程度上对中国电影思维方式找寻与中国电影美学探索提供了一份实践性样本.
【机 构】
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新疆艺术学院戏剧影视学院, 新疆 乌鲁木齐 830001
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电影《我和我的父辈》呈现出历史、现实与诗意三位一体的高度融合状态,这是中国电影创作中整体思维的一种体现.影片中,历史作为现实与诗意呈现的源点,为主流意识的表达提供了参照,而现实层面的架构始终在寻求缝合历史与诗意的缝隙.此外,诗意化呈现升华了历史与现实的文本主题.因此,历史、现实与诗意三者在影片中实现了整体性关联,这种三位一体整合与中国整体思维观中的“天人合一”形成一种互文式表达,影片一定程度上对中国电影思维方式找寻与中国电影美学探索提供了一份实践性样本.
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