诗意氤氲——语文课堂的应然追求

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在新课程理念引领下,我们的语文教学虽然改变了一些"行走"方式,但由于应试教育的惯性以及教师个体理念、素质的制约,当前不少小学语文教师在教学中仍习惯于重"语"轻"文",极大削弱了语文的诗情画意和教学的感染力。事实证明,只有让孩子置身于诗意的语文课堂,营造诗意的学习氛围,才能让孩子收获人格修养的熏陶、语文素养的提升,从而获得生命发展的动力。
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