【摘 要】
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初中数学新课改要求关注学生的主体地位，提升学生参与数学学习的积极性。为了实现这一目标，初中数学教师也做出了尝试n和努力，其中问题导学法就是一种实操性比较强的方式，它能够提升教师组织数学课堂教学的能力，对提高学生的数学素养有很大帮助。基n于此，本文在对问题导学法的内涵和特征进行阐述的基础上，提出了问题导学法在数学教学中有效应用的途径。
【机 构】
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安徽省阜阳市阜南县第五初级中学,安徽阜阳,236300
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初中数学新课改要求关注学生的主体地位，提升学生参与数学学习的积极性。为了实现这一目标，初中数学教师也做出了尝试n和努力，其中问题导学法就是一种实操性比较强的方式，它能够提升教师组织数学课堂教学的能力，对提高学生的数学素养有很大帮助。基n于此，本文在对问题导学法的内涵和特征进行阐述的基础上，提出了问题导学法在数学教学中有效应用的途径。
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