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习作教学的精彩来自于课堂开始的精彩，更加来自于相互交流、思想碰撞的有着令人欣喜若狂结果的课堂延伸。好的开头能唤起学生的写作欲望、调动写作激情，好的结尾及延伸则能让学生回味无穷，培养一定的写作兴趣和能力。有了这“虎头”和“豹尾”，才能使教与学达到最佳结合。
“首尾”并重，精彩“始终”——基于小学习作教学的思考
【摘 要】
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习作教学的精彩来自于课堂开始的精彩，更加来自于相互交流、思想碰撞的有着令人欣喜若狂结果的课堂延伸。好的开头能唤起学生的写作欲望、调动写作激情，好的结尾及延伸则能让学
【机 构】
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江苏省常熟市石梅小学
【出 处】
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启迪：教育教学版
【发表日期】
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2016年11期
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