【摘 要】
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《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确提出，每一门课程的教学时间均不可以低于10%。跨学科学习是指把问题集中在一个有意义的课题上，把问题变成研究的课题，并利用两门或更多学科的知识、方法和观念，不断地进行研究。实施跨学科学习有助于培养人才，深化学习，改变课程。跨学科的小学数学应该根据学生特点进行教学，步步为营，开展多学科专题研究和跨专业课程学习。
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《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确提出，每一门课程的教学时间均不可以低于10%。跨学科学习是指把问题集中在一个有意义的课题上，把问题变成研究的课题，并利用两门或更多学科的知识、方法和观念，不断地进行研究。实施跨学科学习有助于培养人才，深化学习，改变课程。跨学科的小学数学应该根据学生特点进行教学，步步为营，开展多学科专题研究和跨专业课程学习。
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