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计算机及网络为核心的信息技术与课程的融合能优化教学过程、促进学生的学习、提高学生能力素质。但在实践中,我们常发现一些教师由于不具有相应信息技术水平,只是搬用现成的多媒体课件用于自己的课堂教学;也有的教师为了技术而技术,将所学的知识罗列于课件上进行放映,没有将现代技术与课堂内容进行良好整合。这些做法,使动态生成的科学课堂成为用课件传授科学知识的灌输式学习,显然违背了新课程的教学理念。如何才能正确运用信息技术于教学工作呢？