教育是个战略问题，质量也是个战略问题，一所学校的精致化管理质量和水平决定着教育、教学、服务等方方面面的质量和水平，代表着一所学校的形象，学校管理是一个复杂的系统工程。精致化管理注重管理的整个过程，是最优化的管理。对任何事情要做到精密细致，只有更好，没有最好。学校的精致化管理就是落实管理责任，将管理责任具体化、明确化，它要求每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一项工作都做精品。对于一所小学的精致教育管理可以总结为：树立一个品牌，扭住两个抓手，做到三项落实，实现四颗心。
　　一、树立一品牌
　　一校一品有特色，根据国家、省市《教育规划纲要》及围绕学校重点工作规划，打造西部“教育名区”的目标。一所现代化学校一定要有自己的品牌和特色。当“精致化”成为每一个教育者内在的一种品行时，它将不只是一种管理体制，也不仅是一种思想方法，它必将作为一种生存方式对我们的工作和生活产生深远的影响。精致管理是一种境界，它既不能一蹴而就，也不是高不可攀，它就存在于日常工作的每个细节之中。
　　二、扭住两个抓手
　　1.抓学校的文化建设
　　加强物质文化，美化校园；加强制度文化，强化管理机制；加强课余文化，丰富校园生活；加强舆论文化，形成优良的“三风”，创造和谐人际关系，优化人文环境。
　　2.抓教师的团队建设
　　团队建设是学校管理中的核心，是实施教育现代化、深化教育改革、推进素质教育的原动力。教师的基本素质渗透在全部教育教学过程中，它将对学生产生潜移默化的影响。正如教育家加里宁所说：“教师的世界观、品行、生活以及他对每一现象的态度，都这样那样地影响全体学生。”“学校无小事，事事有教育；教师无小节，处处是楷模。”只有确定一个目标，形成一种机制，落实一套措施，一所学校的师资队伍建设才会提高到一个新的水平。
　　三、做到三个落实
　　1.落实国家的教育政策、方针、目标
　　《教育法》第5条关于教育方面有全面的表述，具体为：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。我国的教育方针在党的十六大报告中也有相近表述。也就是教育必须为社会主义现代化建设服务，这是我国教育工作的总方向。教育必须与生产劳动结合，这是培养德、智、体全面发展的建设者和接班人的根本途径。教育必须培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，这是教育培养的目标。
　　2.落实教师的思想转变
　　教育改革如火如荼，教育行业就是为广大家长、学生服务的关注度非常之高的服务业，而要做好大家满意的教育服务工作，我们教育者一定要有终身学习的思想，以前的“一碗水，一桶水”都已经不能满足高信息化的学生需要，教师要学会重新进行角色定位。
　　3.落实行动
　　学校好不好，主要看领导，一个好校长就是一所好学校。校长在教育管理上要率先垂范，模范带头，引领师生。说了就要做，做了就要看，看了就要行动。
　　四、实现四颗心
　　1.尊重学生的童心
　　不要进行违背教育规律的拔苗助长，小学教育要给学生健康快乐、自由成长的空间。记得我上小学的时候，每天下午上完一节课后就是各种活动，玩得很开心，学习也没落下。
　　2.立德树人学生成人有爱心
　　立人先立德，这是从古至今不变的命题。古人说：“‘立德’‘立功’‘立言’为‘三不朽’，而‘立德’居于首。”因为无论何时，道德永远是一个人安身立命的根本。立人先立德，人的培养必须坚持德育为先。
　　3.激励教师要齐心
　　学校的教育理念就是办怎样的学校，培养什么样的人。而一个品牌学校对于人的教育，最终还是靠我们教师团队，人心齐，泰山移。学校管理最终不是靠人管人、制度管人，而是人人管理，自下而上和自上而下的共同管理，学校团队齐心协力。
　　4.家长放心
　　作为一名教育工作者、管理者，我们要真正为学生、为家长、为社会着想，让他们放心。而要真正做到家长放心，需要我们践行在路上，任重道远。
　　总之，学校的精致化管理涉及诸多层面，师资管理、学生管理、教学流程、后勤保障、基础建设等方面，无不需要我们一步一个脚印地去探索和实践。在教育实践中学会改变心浮气躁、浅尝辄止的毛病，提倡注重细节、把小事做细，把小事做实。
　　（作者单位：甘肃省兰州市西固城第二小学）