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思维结果通常并不是首次发现或前所未有的,但一定是思维主体自身的首次发现或超越常规的思考。要培养学生的创造思维,就是应该有与之相适应的,能促进创造思维培养的教学模式。
数学教学与学生创造思维能力的培养
【摘 要】
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思维结果通常并不是首次发现或前所未有的,但一定是思维主体自身的首次发现或超越常规的思考。要培养学生的创造思维,就是应该有与之相适应的,能促进创造思维培养的教学模式
【机 构】
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河北省任丘市辛安庄中学
【出 处】
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科技资讯
【发表日期】
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2011年10期
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