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摘 要
基于STEM理念开展陶艺区活动的指导策略
【摘 要】
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摘 要为了有效开展陶艺教学活动，要重视结合STEM理念，有效地进行活动指导，从而才能提高幼儿综合素质，希望通过本文有效阐述，能够不断提高幼儿陶艺学习能力，以更好地为幼儿发展奠定基础。 关键词 STEM理念;陶艺教学;指导策略 中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）05-0033-01 在幼儿园开展陶艺教学活动过程中，应该重视以幼儿学习实际为主，不断激发
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年5期
其他文献
摘要 现如今，我国教育事业发展迅速，高中语文教学水平也有了很大进步。流行文化是一个内容丰富、成分复杂的文化总概念，也是当代青年密切接触的文化之一。将优秀的流行文化与高中语文教学有机融合在一起，能够使语文传统教学的单调与现实生活中的丰富互补，使语文与生活、与时代紧密联系在一起，激发高中生的学习兴趣，促进他们的主动性学习和创造性学习，又能构建师生之间的良好关系。 关键词 流行文化;高中语文;必要性
摘要 语文作为初中阶段较为重要的课程之一，学习好语文对于学生的文学素养能力以及语言表达能力等都有着极大的帮助。传统的语文教学形式过于单一，导致学生对于学习语文的积极性不高，所以探究和分析如何开展多元化教学是有必要的。 关键词 初中语文;多元化教学;运用探究 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）06-0072-01 初中作为小学与高中的一个过渡部分，有
摘 要 应对小学体育课堂中的问题，以赛促教，以赛促学能够更好地激发学生的学习兴趣。通过合理的教学设计让学生通过比赛主动的投入到体育课堂的学习当中去，在不知不觉中提高了运动技能，身体素质不断提高，品德意识、合作意识都能在比赛中得到深层次的展现。 关键词 体育课堂;学生;以赛促学;以赛促教 当今的体育课堂，社会、学校、家庭都为其赋予了太多的期望与外在的要求。想让学生更好地锻炼体魄，又想能让他们在其
摘要 伴随着教育体制改革的深度进行，越来越多的小学设置了小班化的教学方式。而在当前小班化的教学背景下，部分教师采用了全体学生共同参与的数学课堂教学活动，使得学生以参与者的身份、老师以帮助者的身份、家长以指导者的身份共同参与到小学数学的学习过程中去。这些活动对于师生间的交流，发挥了相应的作用，改善了传统小学数学教学中的单向性的教学方式，取得了一定的成效。 关键词 核心素养;家国情怀;历史课堂;有效
摘要 小学高年级学生在数学学习中自主能力的培养是目前新课标的主要研究对象。小学高年级学生已经具备了独立思考的能力和逻辑思维能力，这时提高学生的自主学习能力对后期的学习具有很大的帮助。而如何使枯燥的数学课堂教学充满活力，达到激发学生数学学习兴趣和提高学生数学自主学习的良好效果，是本文论述的重点。 关键词 小学;高年级学生;数学;自主学习 中图分类号：G628，C931.1 文献标识码：A 文章编
摘 要 小学数学知识抽象化程度较高、逻辑性较强，诸多知识点学生难以理解与全面消化，容易造成多项知识点混淆，学生学习成效难以提升。在小学数学教学中合理采用微课教学，能有效优化教学形式，提高教学趣味性，降低教学难度。所以当前在小学数学课堂教学中，教师要合理应用微课教学模式，以便消除传统教学模式中存有的各项问题。 关键词 微课;小学数学;作用;策略 微课是通过视频方式对某项知识点展开针对性记录与讲述
摘要 素质教育理念一直在不断的完善，阅读部分在语文学习中的重要性不言而喻。小学语文阅读教学是相关基础教育的基础，如何指导小学生更好的学习是一个值得讨论的问题。新的相关课程标准要求小学语文在阅读课中要注意培养学生的阅读品味以及阅读习惯。传统的灌输教学法不适用于当前的课堂教学。作为小学语文教育者，要把培养学生独立学习的相关能力、讨论以及交流的技巧、独立阅读的习惯放在重中之重的位置，让学生们在阅读的过程
“一卡通”在物联网移动支付时代，是必然的趋势。 所谓“一卡通”，就是在同一张卡上实现多种不同功能的智能管理，一张卡上通行很多种设备。由于“信息共享、集中控制”的基本思想，一卡通被广泛应用于各行各业，比如村民一卡通、校园一卡通，企业一卡通，医保一卡通，城市一卡通等等。其主要企业有：建亿通(北京)，南京三益，北京迪科，深圳海威达等。 代表企业——建亿通(北京)数据处理信息有限公司 建亿通(北京)
摘要 记叙文强调真情实感，所写的内容要具有真实性，但要将来自生活的真实内容加以升华，体现艺术性，才能使文章更加丰满，富有感情。生活真实与艺术真实有一定联系，同时也有很大的区别。如何将将“生活真实”上升为“艺术真实”，这需要语文教师不断指导学生有效利用生活中的素材，提炼成自己的思想。本文主要探究了如何将“生活真实”上升到“艺术真实”的几点策略，希望能够给广大教师带来一些写作教学上的些许帮助。 关键