论文部分内容阅读
中国经济的飞速发展极大地促进了高校的发展，为高校做好思想政治工作提供了更高更好的平台。但以等价交换为中心的市场经济利益观也强烈冲击着许多传统道德观，对大学生的思想意识、道德观和价值观的形成等方面产生了消极影响。具有“灵魂”和“生命线”作用的思想政治工作，如何跟上时代发展的步伐，适应新形势的发展，转变传统观念，运用新方法、新手段来教育和引导大学生形成健康向上的思想道德观念，显得尤为重要。
一正确认识新经济形势下大学生的思想动态
社会主义市场经济的最大特点是发挥市场在配置中的基础作用，倡导自由竞争、优胜劣汰，从而导致市场主体的利益化和经济利益的多元化。面对市场经济带来的强烈的社会震荡，加上当前我国高等教育模式的巨大变化，大学生的思想观念、价值观念也逐渐趋向多元化、复杂化。
1崇尚个性发展，缺乏集体观念
自由、开放、激烈竞争的社会促进了大学生的不断成熟，高校学生的学习方式、活动方式、交往方式、思维方式都在发生变化，竞争意识、风险意识、自主意识、前途意识、成才意识、创新意识和民主意识都在不断增强，在对待社会上纷繁复杂、层出不穷的新事物、新问题时不再人云亦云，而是以一种批判、审视的态度从多方位、多角度、多侧面来分析评判；他们崇尚个性发展，注重个人才能的施展，这种强烈的自我意识，一方面有利于大学生独立人格的形成，有利于他们才能的发挥，另一方面又易形成个人主义，凡事以自我为中心，集体观念淡漠。很多调查表明，部分大学生缺乏参与集体活动的热情，不懂得尊重他人，个人利益至上，缺乏团结协作精神和奉献精神。在集体和个人关系问题上，一部分大学生更多考虑的是个人利益，无视集体利益，“是否对我有利”往往成了大学生是否参加集体活动的标准。
2道德观念多元化
市场经济的大力发展，它的负面因素也导致了大学生世界观、价值观、人生观的某些错位。在价值取向上强调自身价值的实现，自身需要的满足及满足程度，更注重“功”和“利”，这种价值取向辐射到大学生的学习、择业、工作的各个方面，对个人的利益斤斤计较，患得患失。在市场经济追求利益最大化原则的影响下，传统观念中的“勤俭节约、艰苦朴素”已经被“时时讲享受、事事讲实惠”所替代；在道德观念上，也发生了很大的转变，过去那种以是否对社会、对人民、对他人有利作为评判善恶的道德标准受到冲击，大学生的道德观念趋于复杂化、多元化。一方面，他们能够跟上时代，吸收新文明，接受进步的、发展的道德评价，对社会不公现象表现出极大的愤慨；另一方面，在实际行为中，又否认传统文化，对社会上的不良倾向表现出极大的宽容，对精神文明状况滑波等问题持漠视态度，是非观念淡漠，缺乏社会责任感、正义感。这些相互冲突的道德观念统一在大学生身上。
3心理抗挫能力弱化
市场经济优胜劣汰的竞争机制、就业形势的日益严峻，使大学生形成了强烈的竞争意识，学习的主动性、积极性都有了一定的提高，非常注重勤奋学习，注重能力锻炼，注重自我人格的塑造，这对于个人智力能力的提高都带来了很大的积极作用。但激烈的竞争环境，也给他们的思想和心理带来了前所未有的压力，获得成功成为最大的目标，一旦受到了挫折，或者现实与理想产生不一致时，便会产生脱离社会、逃避现实的消极态度，有的甚至自暴自弃、一蹶不振，感到不是光凭自己的努力就可以达到某种所期望的目标，出现认识上的模糊，行动上的茫然。这种心理素质无疑会削弱大学生的竞争能力。
二新形势下高校思想政治工作的探索
思想政治教育是一项决定人生发展的最具潜在意义的工作，对高校的稳定和发展起着举足轻重的作用，对于新经济形势下大学生出现的新思想、新观念，高校特别是从事思想政治工作的专兼职教师，必须充分地重视，并应勇于探索、转变观念、积极实践、大胆创新，使思想政治工作能紧紧跟上时代的发展步伐，取得实效。
1提高认识，转变观念
行动从意识中来，只有思想认识到位了，才能增强思想政治工作的主动性、自觉性和创造性。为此，首先我们必须从培养社会主义建设者、从确保社会稳定和完成党的历史任务的高度来充分认识高校思想政治工作的重要性，确立思想政治工作在高校工作中的重要地位。其次，我们还应认识到由于高教改革的不断深入，传统的教育模式也已发生了巨大的变化，灌输式的、封闭的、单一的教育模式已经一去不复返，取而代之的是更趋个性化的、开放的、辩证的教育方式，校园之间、校园与社会之间的融合正在加快，学生接受信息的渠道、信息的来源也更广泛，这就需要我们改变以往政治思想教育的单纯说教，改变以往以“老实听话”、“循规蹈矩”、“老成持重”为特点的教育模本，克服重智育、轻德育，重知识传播、轻能力培养，重理论、轻实践的倾向，鼓励学生的个性发展，培养他们自信、自强、自立的品格和开拓创新的精神。要善于利用社会各界的教育资源，使学生在开放的环境中成长成才。
2丰富内容，有的放矢
首先，我们要重视由于市场经济的负面因素而引起的现代大学生传统道德观沦丧、社会责任感缺乏、个人主义强烈、功利主义严重等问题，从而有针对性地深入进行理想信念教育；进行爱国主义、集体主义、社会主义和艰苦创业精神教育；加强社会主义义利观教育；加强社会公德教育；加强人文素质教育，将人类优秀的文化成果，包括伦理道德、哲学、历史、文学等，通过知识传授、环境熏陶，使之内化为学生的人格、气质、修养。通过这些基本道德教育，帮助大学生形成一种全面发展的理想人格和丰富健康的完善人性，帮助他们培养起高尚的道德情操和强烈的社会责任感，提高他们明辨是非的能力。
其次，大学生思维活跃、精力旺盛，充满了对知识和信息的渴求，开放的环境使他们不再满足于传统思想政治教育的理论教条，会因其知识陈旧和信息量小而失去兴致。同时，面对纷繁复杂的信息，有限理论水平和分析能力又使他们感到茫然，这就要求高校思想政治工作教师不断丰富自身知识，增大信息量，要具备较高的政治敏感性，善于接受新事物，并合理运用之。要把面向世界的科学创造与面向人类的伦理关怀相结合，把中华民族的伟大复兴与世界经济全球化相结合，使广大同学从中找到分析问题的出发点和落脚点，进而学会在复杂的社会现象中树立正确的观念。
另外，新形势的发展，客观上要求必须将对大学生的心理教育作为思想政治工作的一项主要内容。市场经济的发展以及由此直接或间接引起的一系列改革，造成当代大学生存在着或多或少的心理疾病，他们不敢参与竞争，但优胜劣汰的竞争机制，又使他们不得不去面对。因此，必须将心理健康教育纳入到日常的思想政治工作中，否则，就无法引导大学生健康成才。进行大学生心理健康教育，除了设立相关的组织机构外，我们更应洞察学生心理，在日常的学习、生活、择业中给予帮助、支持和指导。
3勇于探索，解决问题
当前高校思想政治工作中出现的一些新情况、新问题使用老办法是难以解决的，因此，必须在继承过去行之有效的方法的基础上注重工作中的探索与创新。
前面我们提到，市场经济条件下更注重的是学生的个性发展，个性化的教育时代就要求在施教的过程中承认个体的特殊性，注重因材施教。在具体的思想政治工作中，用于群体往往是一般号召，造成舆论，产生轰动效应；而用于个体往往是潜移默化的，要求点点入心，深刻具体。在工作中，我们面对的是群体，但出问题，特别是重大问题的往往是个体，而这种个体会对群体造成不可忽视的消极影响。因此，我们的工作必须落到实处，摆脱以往“一刀切”、“一锅煮”的束缚，针对一个一个的个体做工作。
在强调纪律约束的同时，更注重教育疏导的作用。毛泽东同志曾强调指出过：“企图用行政命令的方法，用强制的方法解决思想问题、是非问题，不但没有效力，而且是有害的。”运用纪律去约束学生的行为也是一种管理手段，也能起到一定的作用，但在目前的形势下，在学生的思想日趋多元化、复杂化的情况下，若主要依靠这种强制性的手段去解决大学生的思想问题，恐怕会事与愿违。因此，在工作中，我们必须深入学生的内心世界，深层次地了解当代大学生的思想状况，通过树立典型、舆论宣传、个别谈心、创造环境等方法，因势利导、循循善诱地让大学生有“知”的过程，进而培养情感、锻炼意志、催发行为，达到知、情、意、行的统一。要坚持教育主客体之间的平等互动，突出教育的共同参与和交流沟通，要尊重和肯定学生思想中的合理成份，注重价值观的引导。
思想政治工作要与创建良好的氛围相结合。思想政治工作是“全员、全方位、全过程”的育人工作，单靠某部分人或某部分单位是无法达到育人目标的。管理者要善于利用学校里的学术活动、文化氛围、宣传设施、校园环境等载体，通过良好环境对学生产生的潜移默化的作用，实现各种教育力量的整合。
当然，高校思想政治工作在新的形势下要取得实效，思政工作队伍本身机制的创新、思政工作者自身素质的提高、人格魅力的凸现是至关重要的前提条件。
参考文献
[1]刘向阳，等.新形势下高校思想政治教育工作面临的挑战、问题及策略[J].黑龙江教育(高教研究与评估)，2011(12)：104-106.
[2]王凤霞,张培培.新形势下高校思想政治工作的“四个结合”[J].山西师大学报(社会科学版)，2010(S2)：132-134.
[3]汪业军,李敏.新形势下高校思想政治工作有效性的思考[J].党史文苑，2005(6):67-6.
[4]李欣.新形势下高校思想政治教育工作探析[J].高等教育研究，2007(1):90-91.
[5]陈春燕,窦志.当前大学生思想动态调查[J].教育与职业，2011(4)：42-43.
一正确认识新经济形势下大学生的思想动态
社会主义市场经济的最大特点是发挥市场在配置中的基础作用，倡导自由竞争、优胜劣汰，从而导致市场主体的利益化和经济利益的多元化。面对市场经济带来的强烈的社会震荡，加上当前我国高等教育模式的巨大变化，大学生的思想观念、价值观念也逐渐趋向多元化、复杂化。
1崇尚个性发展，缺乏集体观念
自由、开放、激烈竞争的社会促进了大学生的不断成熟，高校学生的学习方式、活动方式、交往方式、思维方式都在发生变化，竞争意识、风险意识、自主意识、前途意识、成才意识、创新意识和民主意识都在不断增强，在对待社会上纷繁复杂、层出不穷的新事物、新问题时不再人云亦云，而是以一种批判、审视的态度从多方位、多角度、多侧面来分析评判；他们崇尚个性发展，注重个人才能的施展，这种强烈的自我意识，一方面有利于大学生独立人格的形成，有利于他们才能的发挥，另一方面又易形成个人主义，凡事以自我为中心，集体观念淡漠。很多调查表明，部分大学生缺乏参与集体活动的热情，不懂得尊重他人，个人利益至上，缺乏团结协作精神和奉献精神。在集体和个人关系问题上，一部分大学生更多考虑的是个人利益，无视集体利益，“是否对我有利”往往成了大学生是否参加集体活动的标准。
2道德观念多元化
市场经济的大力发展，它的负面因素也导致了大学生世界观、价值观、人生观的某些错位。在价值取向上强调自身价值的实现，自身需要的满足及满足程度，更注重“功”和“利”，这种价值取向辐射到大学生的学习、择业、工作的各个方面，对个人的利益斤斤计较，患得患失。在市场经济追求利益最大化原则的影响下，传统观念中的“勤俭节约、艰苦朴素”已经被“时时讲享受、事事讲实惠”所替代；在道德观念上，也发生了很大的转变，过去那种以是否对社会、对人民、对他人有利作为评判善恶的道德标准受到冲击，大学生的道德观念趋于复杂化、多元化。一方面，他们能够跟上时代，吸收新文明，接受进步的、发展的道德评价，对社会不公现象表现出极大的愤慨；另一方面，在实际行为中，又否认传统文化，对社会上的不良倾向表现出极大的宽容，对精神文明状况滑波等问题持漠视态度，是非观念淡漠，缺乏社会责任感、正义感。这些相互冲突的道德观念统一在大学生身上。
3心理抗挫能力弱化
市场经济优胜劣汰的竞争机制、就业形势的日益严峻，使大学生形成了强烈的竞争意识，学习的主动性、积极性都有了一定的提高，非常注重勤奋学习，注重能力锻炼，注重自我人格的塑造，这对于个人智力能力的提高都带来了很大的积极作用。但激烈的竞争环境，也给他们的思想和心理带来了前所未有的压力，获得成功成为最大的目标，一旦受到了挫折，或者现实与理想产生不一致时，便会产生脱离社会、逃避现实的消极态度，有的甚至自暴自弃、一蹶不振，感到不是光凭自己的努力就可以达到某种所期望的目标，出现认识上的模糊，行动上的茫然。这种心理素质无疑会削弱大学生的竞争能力。
二新形势下高校思想政治工作的探索
思想政治教育是一项决定人生发展的最具潜在意义的工作，对高校的稳定和发展起着举足轻重的作用，对于新经济形势下大学生出现的新思想、新观念，高校特别是从事思想政治工作的专兼职教师，必须充分地重视，并应勇于探索、转变观念、积极实践、大胆创新，使思想政治工作能紧紧跟上时代的发展步伐，取得实效。
1提高认识，转变观念
行动从意识中来，只有思想认识到位了，才能增强思想政治工作的主动性、自觉性和创造性。为此，首先我们必须从培养社会主义建设者、从确保社会稳定和完成党的历史任务的高度来充分认识高校思想政治工作的重要性，确立思想政治工作在高校工作中的重要地位。其次，我们还应认识到由于高教改革的不断深入，传统的教育模式也已发生了巨大的变化，灌输式的、封闭的、单一的教育模式已经一去不复返，取而代之的是更趋个性化的、开放的、辩证的教育方式，校园之间、校园与社会之间的融合正在加快，学生接受信息的渠道、信息的来源也更广泛，这就需要我们改变以往政治思想教育的单纯说教，改变以往以“老实听话”、“循规蹈矩”、“老成持重”为特点的教育模本，克服重智育、轻德育，重知识传播、轻能力培养，重理论、轻实践的倾向，鼓励学生的个性发展，培养他们自信、自强、自立的品格和开拓创新的精神。要善于利用社会各界的教育资源，使学生在开放的环境中成长成才。
2丰富内容，有的放矢
首先，我们要重视由于市场经济的负面因素而引起的现代大学生传统道德观沦丧、社会责任感缺乏、个人主义强烈、功利主义严重等问题，从而有针对性地深入进行理想信念教育；进行爱国主义、集体主义、社会主义和艰苦创业精神教育；加强社会主义义利观教育；加强社会公德教育；加强人文素质教育，将人类优秀的文化成果，包括伦理道德、哲学、历史、文学等，通过知识传授、环境熏陶，使之内化为学生的人格、气质、修养。通过这些基本道德教育，帮助大学生形成一种全面发展的理想人格和丰富健康的完善人性，帮助他们培养起高尚的道德情操和强烈的社会责任感，提高他们明辨是非的能力。
其次，大学生思维活跃、精力旺盛，充满了对知识和信息的渴求，开放的环境使他们不再满足于传统思想政治教育的理论教条，会因其知识陈旧和信息量小而失去兴致。同时，面对纷繁复杂的信息，有限理论水平和分析能力又使他们感到茫然，这就要求高校思想政治工作教师不断丰富自身知识，增大信息量，要具备较高的政治敏感性，善于接受新事物，并合理运用之。要把面向世界的科学创造与面向人类的伦理关怀相结合，把中华民族的伟大复兴与世界经济全球化相结合，使广大同学从中找到分析问题的出发点和落脚点，进而学会在复杂的社会现象中树立正确的观念。
另外，新形势的发展，客观上要求必须将对大学生的心理教育作为思想政治工作的一项主要内容。市场经济的发展以及由此直接或间接引起的一系列改革，造成当代大学生存在着或多或少的心理疾病，他们不敢参与竞争，但优胜劣汰的竞争机制，又使他们不得不去面对。因此，必须将心理健康教育纳入到日常的思想政治工作中，否则，就无法引导大学生健康成才。进行大学生心理健康教育，除了设立相关的组织机构外，我们更应洞察学生心理，在日常的学习、生活、择业中给予帮助、支持和指导。
3勇于探索，解决问题
当前高校思想政治工作中出现的一些新情况、新问题使用老办法是难以解决的，因此，必须在继承过去行之有效的方法的基础上注重工作中的探索与创新。
前面我们提到，市场经济条件下更注重的是学生的个性发展，个性化的教育时代就要求在施教的过程中承认个体的特殊性，注重因材施教。在具体的思想政治工作中，用于群体往往是一般号召，造成舆论，产生轰动效应；而用于个体往往是潜移默化的，要求点点入心，深刻具体。在工作中，我们面对的是群体，但出问题，特别是重大问题的往往是个体，而这种个体会对群体造成不可忽视的消极影响。因此，我们的工作必须落到实处，摆脱以往“一刀切”、“一锅煮”的束缚，针对一个一个的个体做工作。
在强调纪律约束的同时，更注重教育疏导的作用。毛泽东同志曾强调指出过：“企图用行政命令的方法，用强制的方法解决思想问题、是非问题，不但没有效力，而且是有害的。”运用纪律去约束学生的行为也是一种管理手段，也能起到一定的作用，但在目前的形势下，在学生的思想日趋多元化、复杂化的情况下，若主要依靠这种强制性的手段去解决大学生的思想问题，恐怕会事与愿违。因此，在工作中，我们必须深入学生的内心世界，深层次地了解当代大学生的思想状况，通过树立典型、舆论宣传、个别谈心、创造环境等方法，因势利导、循循善诱地让大学生有“知”的过程，进而培养情感、锻炼意志、催发行为，达到知、情、意、行的统一。要坚持教育主客体之间的平等互动，突出教育的共同参与和交流沟通，要尊重和肯定学生思想中的合理成份，注重价值观的引导。
思想政治工作要与创建良好的氛围相结合。思想政治工作是“全员、全方位、全过程”的育人工作，单靠某部分人或某部分单位是无法达到育人目标的。管理者要善于利用学校里的学术活动、文化氛围、宣传设施、校园环境等载体，通过良好环境对学生产生的潜移默化的作用，实现各种教育力量的整合。
当然，高校思想政治工作在新的形势下要取得实效，思政工作队伍本身机制的创新、思政工作者自身素质的提高、人格魅力的凸现是至关重要的前提条件。
参考文献
[1]刘向阳，等.新形势下高校思想政治教育工作面临的挑战、问题及策略[J].黑龙江教育(高教研究与评估)，2011(12)：104-106.
[2]王凤霞,张培培.新形势下高校思想政治工作的“四个结合”[J].山西师大学报(社会科学版)，2010(S2)：132-134.
[3]汪业军,李敏.新形势下高校思想政治工作有效性的思考[J].党史文苑，2005(6):67-6.
[4]李欣.新形势下高校思想政治教育工作探析[J].高等教育研究，2007(1):90-91.
[5]陈春燕,窦志.当前大学生思想动态调查[J].教育与职业，2011(4)：42-43.