WOW!整治混乱的网络生活

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  现在许多人的生活几乎已离不开网络了,在网上我们可以享受各种各样的便利服务。不过服务一多容易引起混乱,反而误了重要事务。下面就让我们找出这些网络服务的乱源,并一一整治。
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一、声画并茂,激活兴趣  著名特级教师于漪曾说过:“课的第一锤要敲在学生的心灵上,激发起他们思维的火花,或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”巧用多媒体能激发学生的学习兴趣,唤起学生的求知欲,奏好这堂课的“序曲”,敲响动人心弦的第一锤。如《鸟的天堂》一课,引入课文时,可利用电教媒体再现课文的情境:那茂盛的大榕树绿得发亮、绿得可爱,那众鸟纷飞、百鸟争鸣的生动场景,栩栩如生地展现在学生眼前,使学生进入一个
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平时在网吧或者在单位的时候,有时经常要在电脑上随手记点东西,可是如果只是记在本机,在其他地方我们就看不到所记的事情了。那么何不试试网络记事本,把要记的东西放在这些地方,既方便使用,还能随处访问。
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《品德与生活》课程目标指出“教师要善于从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题,开展儿童喜欢的活动,使他们在主动积极的参与中,生活得到充实,情感得到熏陶,品德得到发展,价值判断得到初步的培养”。因此,品德与生活课必须真正让学生“动”起来,接受“活”的教育,闪烁“活” 的思维,在“动”中深入感受体验,在“动”中获得真知。在实际课堂教学中要充分发揮学生的潜能和个性,科学运用引“动”策略,努力让课堂焕发
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在教学工作中,我们经常感叹复习课的教学无从下手。但我们又知道,复习课在我们的教学工作中起着非常重要的作用。因为复习是为了帮助学生全面系统地整理、巩固所学过的知识和技能,使遗忘的内容得以重现,薄弱环节得以加强,从而提高知识的掌握水平,进一步发展能力。所以复习课教学的好坏起着举足轻重的作用。  我记得叶澜教授曾经说过:“把课堂还给学生,让课堂焕发生命活力。”课堂教学的价值就在于每一节课都是不可复制的生
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最近导师让小姚写一篇关于证券方面的文章,当她通过Google搜索资料时,发现都是时下的新闻。很难找到特定历史段的数据。参考意义不大。这让小姚有点郁闷。    时间隧道,关键词的历史大事记    小姚所写文章涉及到著名的“5.19行情”。5.19行情作为中国证券市场一段特殊的历史,到底是什么因素促成?当时的环境如何?这些都需要引用1999年当时媒体上的一些评论分析。不过直接用Google搜索,一大堆
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我在从事教育工作多年来,教的是小学数学,而小学生由于年龄小,自控力差,再加上数学内容相对来说比较枯燥,为了使枯燥无味的数学课变得生动有趣,我会在课前设计好预习作业,让学生按要求进行预习,还会把一些数学题编成一个数学小故事,或者在教学活动中互换角色来激发学生学习的兴趣。让学生感受到学习知识是快乐的、愉悦的、进而快乐地学习,做学习的主人。  比如,我在教授两位数加减一位数时,课前,我要求学生预习课本3
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GIS即地理信息系统,是近些年迅速发展起来的一门空间信息分析技术,它是一门综合性学科,结合地理学与地图学以及遥感和计算机科学,已经广泛的应用在不同的领域,是用于输入、存储、查询、分析和显示地理数据的计算机系统。GIS 技术不仅可以对地球表层空间中的地理信息数据进行采集、存储和管理,还能有效地对所得数据进行运算、分析、描述以及显示,从而使其具有更为广泛的实用价值。  在开展环境保护工作与建设环境地理
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一、全媒体时代与数学课堂教学的整合,有利于培养学生的好习惯  小学生因为年龄特点和身心发展的规律,多动好动,注意力维持的时间短,这成为小学教师颇为头痛的问题,怎样才能很快吸引学生的注意力到课堂上来,培养学生良好的学习习惯?叶圣陶先生曾说过:“凡是好的态度和好的方法,都要使它化为习惯。只有熟练得成了习惯,好的态度才能随时随地表现,好的方法才 能 随 时 随 地 运 用。好 像 出 于 本 能,一 辈
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其实,显示器反光是个很简单的原理,那么我们减弱或消除它也不会十分的困难。
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