新艺术运动下的女性题材绘画研究——以穆夏和克里姆特为例

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<正>19世纪末20世纪初,继工艺美术运动后,新艺术运动在国际上蔓延开来,虽然持续时间不长,但波及范围广,从法国扩展到欧美多个国家,在绘画等多个领域取得了辉煌成就。相较于英国的工艺美术运动,以法国为首的新艺术运动则放弃了传统的艺术样式,提倡自然装饰,突出表现了曲线和有机形态的应用,另外,这些表现又主要集中在女性、植物和动物等自然生命对象上,因此,新艺术风格又被称为"女性风格"。同时,大量艺术家不断打破传统绘画中的女性形象范式,
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课程标准是国家关于课程的纲领性文件,是国家对课程的基本规范和质量要求。《中等职业学校数学课程标准》是对中等职业学校数学课程的规范和质量要求,是实现中等职业教育育人目标的重要载体。解读《中等职业学校数学课程标准》的研制背景,数学学科核心素养,课程性质、任务、目标,学业质量和课程实施等要求,有助于中职教师理解数学学科核心素养,指导教师在教学中全面贯彻落实《中等职业学校数学课程标准》,落实立德树人根本任
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《义务教育数学课程标准(2022年版)》的修订坚持核心素养导向,体现了继承与发展的特点。本文阐述了课程标准在整体结构、课程目标、课程内容、课程实施四个方面的主要变化,并给出核心素养导向下的小学数学教学建议。
为了真正体现生活化教学的优势,使学生在课堂上学习效率更高,有更多的学习收获,充分体验到历史课堂学习的趣味性,初中历史教师要善于采取生活化教学语言,创设生活化教学情境,设计生活化问题,构建生活化实践活动,从而有效提高课堂教学质量。
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教学设计是由目标设计、达成目标诸要素的分析与设计、教学效果评价所构成的有机整体。教师在进入课堂之前必须弄清楚要教什么,怎么去教,如何评价教学效果。教学中,教师要清晰“立序”,深度解读教学目标;要科学“选材”,精心设计教学内容;要多元“关注”,全面评价教学效果。
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