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多媒体已经广泛地用于教学领域,极大地调动了学生的学习兴趣,改变了传统的认知模式,促进了教师的角色转换。课堂教学手段的不断更新,是课堂教学的进步,我们知道只要是改革,或多或少都会出现弊端,也正是此时一些教师在多媒体教学过程中走入了误区。所以,我们有必要重新认识多媒体,探索如何让多媒体和课堂教学科学整合而有效提高教学效果,让教师尽快走出多媒体教学误区。