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随着信息技术的迅猛发展和新一轮基础教育课程改革的不断推进，信息技术与学科课程的不断整合，信息技术的运用成为初中数学课堂教学中最“给力”的手段之一，因为信息技术的运用大大丰富了课堂内容，改变了教学形式，推动了课堂改革的发展。但是，很多教师还没有真正认识到信息技术与初中数学整合的意义，以及整合过程中存在的问题、条件和整合原则，下面我根据自己的实践谈谈自己的看法，以供大家参考。