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DRTA.（Directed.Reading-Thinking.Activities）着眼于学生的主动学习,帮助学生将阅读和学习与自身的实际经验结合起来,教学重点是引导学生思维.本文结合教学实践和具体案例,探讨如何在初中英语阅读教学中实施DRTA阅读教学方法,以培养学生的语言能力和思维品质.
DRTA在初中英语阅读教学中的应用
【摘 要】
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DRTA.（Directed.Reading-Thinking.Activities）着眼于学生的主动学习,帮助学生将阅读和学习与自身的实际经验结合起来,教学重点是引导学生思维.本文结合教学实践和具体案例,探
【机 构】
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江苏省如皋市外国语学校
【出 处】
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基础外语教育
【发表日期】
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2018年5期
【基金项目】
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江苏省南通市教育科学“十三五”规划课题“高中英语教学中基于思辨能力培养的课例研究”(课题编号:GH2016038);江苏省第十二期教研课题“基于核心素养的初中英语微课开发与应用研究”;江苏省“十三五”规划课题“转化学困生的新途径——基于小组合作同侪互助式的策略研究”(课题编号:B-b/2016/02/185)的阶段研究成果
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