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以“伴性遗传”为例，从“经验、映射、关联、系统、整合5个层级构建学习进阶框架，尝试阐明学习进阶框架在教学中的具体应用以及如何利用进阶框架进行评价，旨在为学习进阶框架在生物学教学中的应用提供参考。
学习进阶在生物学教学中的应用——以“伴性遗传”为例
【摘 要】
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以“伴性遗传”为例，从“经验、映射、关联、系统、整合5个层级构建学习进阶框架，尝试阐明学习进阶框架在教学中的具体应用以及如何利用进阶框架进行评价，旨在为学习进阶框架在生物学教学中的应用提供参考。
【机 构】
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贵州师范大学生命科学学院
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2022年11期
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