【摘 要】
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学习进阶理论是近十年来国内外科学教育界的研究热点,至今未有统一的定义.目前国际教育界对学习进阶理论已进入应用实践阶段,而我国的学习进阶理论研究还处在新兴领域的研究
【机 构】
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河北省张家口市宣化第二中学,河北 宣化,075100
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学习进阶理论是近十年来国内外科学教育界的研究热点,至今未有统一的定义.目前国际教育界对学习进阶理论已进入应用实践阶段,而我国的学习进阶理论研究还处在新兴领域的研究探索阶段.在我国素质教育持续推进的情况下,中学物理教学要发挥自身的学科优势,让学生的创新思维和创新能力得到培养和促进,让学生在积极主动的学习中能够积极地参与到物理学习中,能够进行探索式的学习,在联系生活实际的物理学应用等方面形成科学的习惯.如何将学习进阶理论与初中物理教学有机结合起来,并为我们教学实践更好的服务,是我们每一位教育从业者都应该思考的问题.
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