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英语写作教学应设置更多的阅读环节还是修改环节这个问题值得探讨。通过对58名英语专业学生实施"以读促写"与"以改促写"英语写作教学对比研究和个别访谈,发现"以读促写"比"以改促写"更能有效提高学生英语写作能力,更受学生欢迎。
“以读促写”与“以改促写”英语写作教学对比研究
【摘 要】
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英语写作教学应设置更多的阅读环节还是修改环节这个问题值得探讨。通过对58名英语专业学生实施"以读促写"与"以改促写"英语写作教学对比研究和个别访谈,发现"以读促写"比"以
【机 构】
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广东外语外贸大学南国商学院
【出 处】
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大学教育
【发表日期】
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2016年09期
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