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摘 要：进入21世纪以来，我国科学技术得到迅速发展，有效推动了我国教学的改革。在大数据时代背景下，人才的需求逐渐增加。为使人才培养得到有效的落实，高校需要进行一系列改革。就计算机科学与技术专业而言，传统的教学模式已经不再应用于现代教学需求。因此，需要进行专业综合改革，从而为今后的人才培养奠定良好的基础。对大数据时代背景下，计算机科学与技术专业实施创新目标进行深入分析，在此基础上，进行针对性的改革措施探究，以期为计算机科学与技术专业的发展提供具有参考价值的建议。
关键词：大数据时代 计算机科学与技术 专业 综合改革
大数据时代是一个充满信息的时代，也可以说成信息化时代。在这个时代中，教育教学不仅仅存在于课堂教学，还需要加强课外教學。在此背景下，高校计算机科学与技术专业教学需要进行一系列创新措施探究，从而使得其教学方式满足现代教学要求。如何在大数据时代背景下，有效进行计算机科学与技术专业的综合改革，是现阶段教育工作者最为值得深入思考的问题。因此需要从而目标制定切入，有效进行改革措施探究。鉴于此，对“大数据时代背景下，计算机科学与技术专业改革”进行深入探究意义重大。
一、计算机科学与技术专业创新目标
在大数据时代背景下，高校在进行计算机科学与技术专业教学安排上，需要对计算机领域技术、计算机理论发展以及社会人才需求进行深入分析，不断对学生的个人价值定位、个人能力强化、个人内涵培养引起足够的重视，从而对现阶段的教学模式、教学内容以及教学队伍进行深入的改革，促使计算机科学与技术教育理念先进性、教学内容的丰富性以及教学手段多种性得到有效的保障。对于大数据时代背景下，计算机科学与技术专业开展一系列改革，需要达成以下目标，其一是计算机领域人才的综合素质、基础理论知识以及实践运用能力等达到社会的需求；其二是在教学时，需要符合国际计算思维形式的教育趋势，从而保障计算机科学与技术的发展的可持续性；其三是不断引进国外先进的课程体系，同时加强校企之间的合作，提升学生计算机实践操作能力。在上述分析中，计算机科学与技术专业改革目标任务繁重，因此有必要对现阶段的教学手段、教学队伍以及教材内容等方面进行改革，促使专业人才的数据理论基础、数据信息处理能力以及思维能力的提升得到有效的保障。
二、计算机科学与技术专业创新措施分析
在上述分析中，针对大数据时代背景下，计算机科学与技术专业进行了一系列创新目标的制定，因此，有必要进行计算机科学与技术专业创新措施分析，具体内容如下：
1.增加数据学科，强化教师队伍。在大数据背景下，高校在进行人才培养过程中，首先需要将数据学科加入相关教学中，从而才能在计算机科学与技术专业教学过程中，对学生的数据信息能力以及数据信息处理能力进行有效的培养。此外，为使计算机科学与技术专业数据内容教学质量得到有效的保障，需要保证教师队伍的稳定，因此高校需要对现有的教师进行一定的培训，促使教师队伍的综合素养得到有效的提升，从而满足现代数据教学需求，并且积极引入先进人才，促使高校师资力量得到有效的提升。如此一来，高校教师队伍就能够在大数据背景下，提高其研究以及教学能力，从而使得计算机科学与技术专业数据学科教学的顺利开展得到有效的保障。
2.加强校企合作，丰富教学资源。现阶段，学校要使数据教学质量得到有效的保障，就需要丰富教学资源。如此一来，高校就需要加强同企业的合作，促使学生在实践中成长。其主要原因在于企业内部具有大量的数据信息。此外，校企之间的合作不仅仅是数据信息实践中，还需要将数据信息教学内容不断融入教学过程中。如此一来，就需要高校不断丰富教学资源，在此基础上，需要保证学时的充足，同时对计算思维方面的能力培养引起足够的重视。
3.加强实践、教学的改革。高校对人才的培养，主要是通过教学。因此在改革过程中，需要将教学方式的改革作为重中之重，积极采用现代教学手段辅助教学。此外，计算机科学与技术专业是一门实践性较强的学科，因此，教师需要对学生的实践能力的培养引起足够的重视，在课堂理论知识讲解之后，及时组织学生开展实践活动，促使学生的数据处理能力得到有效的提升同时需要教师改善计算机辅助方面的评价以及激励机制。
三、结语
综上所述，进入大数据时代，计算机科学与技术专业的教学已经不能满足现代人才培养教学需求，因此需要通过一系列改革，促使计算机科学与技术专业发展得到有效的保障，从而为我国大数据企业培养更多的数据分析人才。但是还需加强实践教学，促使人才与社会需求更为贴合，从而对我国的社会发展有所推动。
参考文献：
[1]田绪红，肖磊，黄琼，梁早清. 大数据时代的计算机科学与技术专业综合改革[J]. 计算机教育，2015，19：12-16.
[2]赵鹏. 浅谈高校计算机科学与技术专业实验班《数据结构》教学改革[J]. 黑龙江教育（理论与实践），2015，12：77-78.
[3]张莉，谢柏清，宋旭明. 计算机竞赛对跨学科多元化创新人才培养的引导作用[J]. 计算机教育，2015，22：12-14+24.
关键词：大数据时代 计算机科学与技术 专业 综合改革
大数据时代是一个充满信息的时代，也可以说成信息化时代。在这个时代中，教育教学不仅仅存在于课堂教学，还需要加强课外教學。在此背景下，高校计算机科学与技术专业教学需要进行一系列创新措施探究，从而使得其教学方式满足现代教学要求。如何在大数据时代背景下，有效进行计算机科学与技术专业的综合改革，是现阶段教育工作者最为值得深入思考的问题。因此需要从而目标制定切入，有效进行改革措施探究。鉴于此，对“大数据时代背景下，计算机科学与技术专业改革”进行深入探究意义重大。
一、计算机科学与技术专业创新目标
在大数据时代背景下，高校在进行计算机科学与技术专业教学安排上，需要对计算机领域技术、计算机理论发展以及社会人才需求进行深入分析，不断对学生的个人价值定位、个人能力强化、个人内涵培养引起足够的重视，从而对现阶段的教学模式、教学内容以及教学队伍进行深入的改革，促使计算机科学与技术教育理念先进性、教学内容的丰富性以及教学手段多种性得到有效的保障。对于大数据时代背景下，计算机科学与技术专业开展一系列改革，需要达成以下目标，其一是计算机领域人才的综合素质、基础理论知识以及实践运用能力等达到社会的需求；其二是在教学时，需要符合国际计算思维形式的教育趋势，从而保障计算机科学与技术的发展的可持续性；其三是不断引进国外先进的课程体系，同时加强校企之间的合作，提升学生计算机实践操作能力。在上述分析中，计算机科学与技术专业改革目标任务繁重，因此有必要对现阶段的教学手段、教学队伍以及教材内容等方面进行改革，促使专业人才的数据理论基础、数据信息处理能力以及思维能力的提升得到有效的保障。
二、计算机科学与技术专业创新措施分析
在上述分析中，针对大数据时代背景下，计算机科学与技术专业进行了一系列创新目标的制定，因此，有必要进行计算机科学与技术专业创新措施分析，具体内容如下：
1.增加数据学科，强化教师队伍。在大数据背景下，高校在进行人才培养过程中，首先需要将数据学科加入相关教学中，从而才能在计算机科学与技术专业教学过程中，对学生的数据信息能力以及数据信息处理能力进行有效的培养。此外，为使计算机科学与技术专业数据内容教学质量得到有效的保障，需要保证教师队伍的稳定，因此高校需要对现有的教师进行一定的培训，促使教师队伍的综合素养得到有效的提升，从而满足现代数据教学需求，并且积极引入先进人才，促使高校师资力量得到有效的提升。如此一来，高校教师队伍就能够在大数据背景下，提高其研究以及教学能力，从而使得计算机科学与技术专业数据学科教学的顺利开展得到有效的保障。
2.加强校企合作，丰富教学资源。现阶段，学校要使数据教学质量得到有效的保障，就需要丰富教学资源。如此一来，高校就需要加强同企业的合作，促使学生在实践中成长。其主要原因在于企业内部具有大量的数据信息。此外，校企之间的合作不仅仅是数据信息实践中，还需要将数据信息教学内容不断融入教学过程中。如此一来，就需要高校不断丰富教学资源，在此基础上，需要保证学时的充足，同时对计算思维方面的能力培养引起足够的重视。
3.加强实践、教学的改革。高校对人才的培养，主要是通过教学。因此在改革过程中，需要将教学方式的改革作为重中之重，积极采用现代教学手段辅助教学。此外，计算机科学与技术专业是一门实践性较强的学科，因此，教师需要对学生的实践能力的培养引起足够的重视，在课堂理论知识讲解之后，及时组织学生开展实践活动，促使学生的数据处理能力得到有效的提升同时需要教师改善计算机辅助方面的评价以及激励机制。
三、结语
综上所述，进入大数据时代，计算机科学与技术专业的教学已经不能满足现代人才培养教学需求，因此需要通过一系列改革，促使计算机科学与技术专业发展得到有效的保障，从而为我国大数据企业培养更多的数据分析人才。但是还需加强实践教学，促使人才与社会需求更为贴合，从而对我国的社会发展有所推动。
参考文献：
[1]田绪红，肖磊，黄琼，梁早清. 大数据时代的计算机科学与技术专业综合改革[J]. 计算机教育，2015，19：12-16.
[2]赵鹏. 浅谈高校计算机科学与技术专业实验班《数据结构》教学改革[J]. 黑龙江教育（理论与实践），2015，12：77-78.
[3]张莉，谢柏清，宋旭明. 计算机竞赛对跨学科多元化创新人才培养的引导作用[J]. 计算机教育，2015，22：12-14+24.