摘 要：自从改革开放以来，我国经济得到了极其迅猛的发展和进步。伴随着经济的快速发展，我国已经渐渐的提高了对于会计的重视程度。众所周知的是，在任何一个企业或者单位，会计都是不可或缺的一部分，它可以使得我们更好的了解并且掌握企业或者单位所有资金的流动情况，因此，在我国现阶段，会计已经成为了许多学校的主要专业之一，并且我国也已经渐渐地出现了大量的会计学校。而在进行会计教学的过程中，我们知道，实训是首要的基础之一，进行会计理论与实训的协调发展是目前许多学校所面临的主要问题之一。如许多学校在进行会计教学的时候仅仅的是一味的向学生灌输课本中的理论知识，而忽略了实训和实践部分。本文就目前我国高校会计教学中理论与实训协调发展存在的问题以及相对应的解决对策做了简要的分析和探讨。
　　关键词：高校会计 理论 实训 协调发展
　　随着近几年来我国经济的快速发展，我国在教育事业方面也取得了一系列的成就，尤其是在會计教学方面也取得了比较显著的成就。但是，由于受传统教学理念的约束，我国许多教师的教师理念比较传统和落后，他们在进行会计教学的时候，坚持采用传统的教学方面，即教师一味的讲解，而学生则始终处于被动学习的状态，并且许多教师在课堂上讲解的内容远远的超过了学生本身所能接受的范围，久而久之，许多学生就会渐渐的失去学习会计的兴趣。另外，许多教师在教学过程中仅仅的局限在课本内容方面，而不鼓励学生进行实训学习，这对于提高学生的会计能力是极其不利的。因此，为了尽快的提高我国各个高校会计理论与实训协调发展，我们必须要及时的发现高校会计教学存在的问题，并且及时的采取相对应的解决对策。
　　一、目前我国高校会计理论与实训协调发展教学存在的问题
　　1.教师在教学过程中过于重视理论教学。众所周知的是，对于会计学科而言，它是一门实践性比较强的学科，因此，在进行教学的过程中，教师应该提高对于实训和实践的重视程度。但是，在目前我国许多学校存在的主要问题就是教师过于重视课本理论知识，而忽略了实训和实践教学。例如，在会计课堂上，许多教师的教学目的仅仅是为了提高学生的成绩，而不在于培养真正全面和高端的会计人才，因此，许多教师在课堂上进行教学的时候仅仅将教学内容局限在课本内容方面。但是，在实际中，即使学生可以完全的理解并且掌握所有课本知识，但是他们也不可能完全将这些知识应用到实际工作过程中。而对于许多企业或者单位而言，他们主要强调会计人员的实际工作能力，许多企业不愿意招聘根本没有实践能力的学生。
　　2.会计教材编写内容比较落后。尽管在会计教学过程中，我们主要强调的是培养学生的实践操作能力，但是，理论知识是实践的基础，学生只有准确的掌握了课本理论知识，才能更好的进行实践培训和实践操作，因此，一个合理完善的教材内容对于提高我国整体会计教学具有极其重要的作用。而目前我国许多会计教材都是比较旧的，这些教材内容没有被及时的进行更新，许多内容根本无法满足现代会计工作的需求。另外，还有部分会计教材内容不够完善，进而导致许多教师在课堂上根本无法掌握教学的重点以及难点。最后，在许多会计教材中，会计内容分布极其不合理，编写者经常会利用大篇幅的内容去描述一个知识点，但是所描述的内容比较枯燥无味，这就使得许多学生渐渐的失去了学习会计的兴趣。最后，许多教材印刷厂为了更好的减少印刷的经济支出，他们将课本中所有的内容都印成黑色和白色，这就激发学生的学习会计具有许多不利的影响。
　　二、提高我国高校会计理论与实训协调发展教学效率的有效对策
　　1.教材开发要重视理论与实践结合。为了更好的激发学生学习会计的兴趣，提高我国高校会计理论与实训协调发展教学的效率，我国相关教育部门必须要不断的提高对于会计教材开发的重视程度，积极的发现并且解决会计教材中所存在的问题。例如，在进行编写会计教材内容的时候，应该尽可能多的增加一些与实践和实训有关的教学内容，将理论知识和实际操作进行结合，这样学生在学习理论知识的过程中就可以更好的了解实践操作。另外，还应该及时的更新教材内容，在编写之前，可以首先调查并且了解目前市场上会计发展的现状以及趋势，然后根据这些情况不断的更新教材内容。最后，在编写教材内容的时候，应该在每一个理论知识的后面适当的增加一些实际的案例，这种教材编写方面不仅仅可以帮助学生更好的掌握理论知识，同时还可以提高他们的实践操作能力。
　　2.加强会计的实践性教学。为了更好的提高各个高校会计理论与实训协调发展教学的效率，各个学校应该加上会计专业的实践性教学，首先，结合经典案例的分析，让学生自己组队对当地的公司和单位的会计工作做一个简单的调查，并且结合实际情况写出调查报告和论文分析，通过实地调查，不仅加深学生对理论知识的理解，而且能够让学生接触到实际操作的专业技术。其次，也可以请有资历的名师和企业家来校实地给学生讲解具体的管理操作专业技术。再者，学校应该更多的建立与企业的合作，给学生提供更多的机会去校外实习，让他们真正接触到一线的专业实践，而且应该与企业沟通，努力在培养更多实用型人才上达到共识，共同为培养更多实用型人才作出努力，以避免校外实习流于形式的后果。
　　三、结语
　　为了更好的更好的提高我国各个高校会计理论与实训协调发展教学的效率，各个教师必须要首先了解并且明确目前我国在会计理论与实训协调发展教学方面所存在的问题，然后及时的针对这些问题采取相对应的解决对策。如教师应该首先不断的改革并且创新教学方法，将学生作为课堂的主体，积极与学生进行交流和互动。另外，教师还应该尽可能多的增加会计实训教学课程数量，让学生有更好的机会去进行会计的实践操作，进而不断的提高他们的会计实际操作能力。
　　参考文献：
　　[1]论高校会计教学中理论与实训的协调发展，郭峻汐，读天下，2016年15期.
　　[2]论高校会计教学中理论与实训的协调发展，韦丽青，财会通讯，2009年18期.
　　[3]高校会计教学引入国际执业资格教育的实践与思考，卜丽雅，付磊，首都经济贸易大学，2014年第22期.
　　作者简介：郭蕾（1986—）女，江苏泰兴人。南京师范大学人民武装学院，讲师，硕士。研究方向：会计教育、高校教育管理。