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本文分析了两节同课异构课在读写教学上的一些有益做法,探讨了其中的不同之处以及一些问题,探索了开展有效的高中英语读写课教学的策略和途径.
从同课异构角度分析有效的高中英语读写课教学
【摘 要】
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本文分析了两节同课异构课在读写教学上的一些有益做法,探讨了其中的不同之处以及一些问题,探索了开展有效的高中英语读写课教学的策略和途径.
【机 构】
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浙江省奉化中学
【出 处】
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中小学外语教学（中学）
【发表日期】
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2004年期
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