【摘 要】
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目的 研究PBL教学模式在口腔种植修复教学中的教学质量效果.方法 选择继续教育学院2018级口腔专业1班和2班为课题研究对象,分为对照组和观察组,每组50名,观察组我们采用PBL教
【机 构】
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中国人民解放军总医院第一医学中心口腔科,北京 100853;首都医科大学附属宣武医院口腔科,北京 100053
【出 处】
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目的 研究PBL教学模式在口腔种植修复教学中的教学质量效果.方法 选择继续教育学院2018级口腔专业1班和2班为课题研究对象,分为对照组和观察组,每组50名,观察组我们采用PBL教学方法,对照组我们运用传统教学模式,比较两组教学质量效果.结果 两组理论成绩、技能考试成绩,差异有显著性意义(P<0.05);观察组教学方法的满意度96.0％,对照组82.0％,差异有统计学意义(P<0.05).结论 PBL教学模式显著提高学生积极主动性,提高实践技能能力,值得学习应用.
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