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通过挖掘地域文化和校内环境资源优势建设绿色校园心理环境，寻找学校发展的切入口，助力“仙姑故里、绿色教育”办学特色的形成，从而提高校园文化品位，推动学校发展。
建设绿色校园心理环境促进办学特色形成
【摘 要】
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通过挖掘地域文化和校内环境资源优势建设绿色校园心理环境，寻找学校发展的切入口，助力“仙姑故里、绿色教育”办学特色的形成，从而提高校园文化品位，推动学校发展。
【机 构】
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广州市增城区小楼镇中心小学
【出 处】
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课程教育研究：学法教法研究
【发表日期】
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2017年18期
【基金项目】
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本论文为广州市教育科学“十二五”规划2015年度课题《农村小学绿色校园心理环境建设的研究》(课题批准号:1201563522)的研究成果.
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