【摘 要】
：
随着教育环境的改善,传统教学方法的局限性逐渐显露出来,比如无法长久吸引学生的注意力,知识的呈现方式不够直观等等,这些问题限制了学生数学兴趣和能力的发展.而在互联网时
论文部分内容阅读
随着教育环境的改善,传统教学方法的局限性逐渐显露出来,比如无法长久吸引学生的注意力,知识的呈现方式不够直观等等,这些问题限制了学生数学兴趣和能力的发展.而在互联网时代,微课应运而生,解决了很多教与学中的问题,给师生带来良好的学习体验.因此,作为初中数学教师,要巧妙运用微课资源,以提高数学教学的实效性.
其他文献
目的探讨尿液中人补体因子H相关蛋白(hCFHrp)在膀胱癌的诊断、病理分级和临床分期中的应用价值。方法回顾性分析2020年4月至12月西京医院收治的69例膀胱癌患者、30例泌尿系良性病变患者及30例体检健康者,采用微孔板化学发光法检测各组尿液hCFHrp水平。分析其与膀胱癌患者临床病理参数的关系,ROC曲线分析其诊断膀胱癌的临床价值。结果膀胱癌组、良性疾病组及健康人对照组尿液hCFHrp的中位浓度及阳性率逐渐下降,差异有统计学意义(H=73.17,P<0.001;χ2=60.1
复发性流产是指与同一性伴侣连续发生3次及3次以上的自然流产,其发病原因和机制有许多未明确之处。目前,临床上复发性流产检测指标的诊断和预测效能不佳,对于原因明确的部分复发性流产和不明原因的复发性流产,其治疗仍然是妇产科领域的难点和挑战。多项病例-对照研究发现,复发性流产(recurrent spontaneous abortion,RSA)患者血液、绒毛和蜕膜等组织中microRNA(miRNA)的表达水平存在差异性,而miRNA本身具有相对较好的稳定性和组织特异性,故而miRNA被认为有潜力成为复发性流产
目的对1例超声检查提示为Dandy-Walker综合征和先天性心脏病的胎儿进行遗传学分析。方法取引产胎儿的皮肤样本,进行单核苷酸多态性微阵列分析(single nucleotide polymorphism array,SNP array),并采用多重连接依赖探针扩增技术(multiplex ligation-dependent probe amplification,MLPA)进行验证。胎儿父母外周血样本进行荧光原位杂交(fluorescence in situ hybridization,FISH)分
目的探讨血清胃泌素释放肽前体(pro-GRP)对小细胞肺癌(SCLC)的诊断及预后价值。方法选取2018年1月至2021年1月吉林大学第一医院经病理组织学确诊为肺癌的2584例患者,其中SCLC 132例,非小细胞肺癌(NSCLC)2452例。采用电化学发光免疫分析法(Roche Cobas e601)检测各组血清pro-GRP、神经元特异性烯醇化酶(NSE)、癌胚抗原(CEA)、细胞角蛋白片段19(CYFAR21-1)、鳞状细胞癌抗原(SCC)等肿瘤标志物的表达水平,采用ROC曲线评估各肿瘤标志物单项及
外泌体含有特异性的蛋白质、脂质、核酸和代谢物等,参与多种病理生理过程。筛选与检测其特异性的分子标志物已成为液体活检的主要内容之一,在疾病诊断、疗效监测与预后判断中彰显出重要的临床意义。随着外泌体高通量组学筛选、分离及检验技术的发展,新的外泌体分子标志物不断被发现,为临床重大疾病诊疗提供了新的依据,外泌体分子标志物检测将成为疾病精准诊断和个体化治疗的新方向。
目的探讨弥漫大B细胞淋巴瘤(DLBCL)治疗中利妥昔单抗耐药与Smarcal1、PP2A-B55-α、PP2A-B56-α蛋白表达的相关性。方法选取2种“双重打击”淋巴瘤衍生的细胞系,活化B细胞样(ABC型)OCI-LY10(LY10)和生发中心B细胞样型(GCB型)OCI-LY18(LY18),利用“梯度加药法”构建利妥昔单抗耐药细胞系(LY10RR及LY18RR);采用CCK-8法检测不同浓度利妥昔单抗分别干扰亲本及耐药细胞后的细胞存活率并计算半数生长抑制浓度值(IC50);An
科学技术水平快速发展,多媒体等技术被广泛运用到社会各行业领域中,幼儿园的教育教学活动也不例外.幼儿园语言活动中运用多媒体,有助于激活幼儿的学习和参与热情,使学生能够
新课程标准对教育教学提出了更高的要求,在这样的形势下,高中物理教学需要进行一定的优化提升.教师可以从课前预习、课堂教学、课后延伸等角度对物理教学进行改进,让学生的物
目的分析唐筛高风险和临界风险孕妇中非21/18三体染色体异常的检出情况,为唐筛高风险和临界风险孕妇后续产前诊断技术的选择提供依据。方法纳入唐筛高风险孕妇2555例及唐筛临界风险孕妇473例,均选择羊水穿刺进行羊水染色体微阵列分析(CMA)或低深度全基因组拷贝数变异(CNVseq)检测,分析非21/18三体的染色体异常的检出情况。结果唐筛高风险孕妇中致病性或倾向致病性非21/18三体的染色体异常43例(1.68%);其中染色体拷贝数变异(CNVs)占86.05%(37/43),性染色体异常占11.63%(5
信息技术的快速发展,不仅改变了现代生活,也影响了教育的目标和内容,如何能够将教育与信息技术有效的整合,成为近些年教育界研究的热点.本文从“几何画板”这一数学软件入手,