探究家庭阅读教育的路径和有效措施

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一个人要增长知识、提高精神境界,离不开阅读.一个民族的精神境界和国家的文明程度,在很大程度上也取决于全民族的阅读水平.阅读是心灵的对话活动,是思想的碰撞和升华,是心的旅程,所以更需要读者的主动参与.
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在高中政治课上,采用议题式教学的方法是新课标提出的要求,也是实现高效化教学的有效途径.为了推动思想政治教育水平的提高,教师要根据政治课程内容,恰当地选择议题,并带领学生深入研究讨论议题,将课程知识融入议题式教学过程中.对高中政治议题式教学的应用策略进行探讨,以期改进高中政治教学方法,促进学生政治素养的提高.
从大学英语失语症的提出到受到全面关注,该现象愈来愈引起教育教学领域的重视.文章从现阶段大学英语实际教学过程中存在的母语文化缺失的现状出发,指出了导致母语文化缺失的四方面原因,同时对于如何改进大学英语文化教学、丰富教学文化内容、增强学生文化底蕴、促进成功的跨文化交流,从四个方面提出了策略和建议.
随着我国教育信息化建设步伐的加快,信息技术与高等教育不断融合,高等教育信息化成了教育改革创新、教育教学质量提升的必然.在线教育形式与内容的拓展,催生了混合式教学这种新的教学模式.论文分析了大学英语混合式教学的价值与优势以及大学英语混合式教学的问题与劣势,提出了大学英语混合式教学的改进对策建议.
在全球化背景下,我国大学生用英语讲好“中国故事”对中国文化在世界上的传播与中国良好国际形象的树立有重要作用.目前我国大学生片面重视英语考试成绩而对跨文化交际能力、对外传播中国文化的能力重视不够.鉴于此,大学英语教育要识变、应变、求变,提高大学生的英语应用能力,增强其跨文化交际意识,培养中国特色社会主义建设事业所需要的高素质跨文化交际人才.
思政教育要深度融合到英语专业课程教学当中.这是教育改革的方向,也是英语专业课程属性的要求.教师要在传授知识技能的同时引导学生树立正确的世界观和人生观,让学生养成热爱祖国和服务人民的意识和情怀.为此,教师自身要不断提高思想政治素质,以内容为依托、利用利息技术融入思政元素于教学中,根据学生需求和特点进行教学内容设计和创新.
相对于语、数、外这三个科目,小学生更喜欢学习音乐、美术.因此,学生要想学好美术,就需要提高自身对美术的鉴赏能力.但是要怎么样才能提高美术鉴赏能力呢?这就需要教师带领学生观赏更多的美术作品,欣赏众多作品的线条美和色彩美,并从中感受美术作品所包含的思想感情.从欣赏美术作品的线条之美、鉴赏美术作品的色彩之美、挖掘作品所蕴含的思想感情三个方面入手,分析如何在小学美术课堂中培养学生的鉴赏能力.
课堂提问是促成教学过程双向沟通的最佳方式,也是教师开展学科教学的重要手段.小学数学教师要充分认识课堂提问的重要性,不仅要提出问题,还要提出有意义、有价值的问题,保障小学数学课堂提问的有效性.从多角度展开研究,结合教学实践以提高小学数学课堂提问有效性做出策略探究,以供参考.
随着阅读在英语教学中占据的比例越来越大,阅读在第二语言学习中的重要作用,教师更加注重阅读的教学.通过教改的推进,大学英语阅读教学工作取得了显著的成效,但是依然存在重教词汇、语法、轻视阅读技巧能力培养的问题.实际上,学生阅读能力提升空间很大,教师需要不断寻找更加合适的教授方法培养学生阅读能力.以CELTA阅读框架为基础的大学英语阅读教学可以有效地解决学生误认为阅读即词汇和语法的学习,而是理解、分析、归纳阅读材料,根据需要提取相关信息等,从而了解阅读的意义和目的.
在全球化发展的时代,对教育的多元化要求越来越高,尤其是在大学阶段,培养具有良好的国际视野和跨文化能力的综合性人才是教学的目标之一.而英语则是在全球上具有政治、经济、文化交流多重优势的通用语言,大学英语教学要逐步转向培养学生跨文化交流能力,让学生能够有更加充足的信心站在国际舞台上,从容应对更多的国际交际需要.在实际教学中,大学英语教学大部分仍局限于传统的教学方式,教师的教学理念和教材的编排等方面都存在不足之处,这对学生跨文化能力的培养有着较大的制约因素.该文分析了当前大学英语教学的现状,找出不足之处,探讨提
近年来,随着中职英语新课程标准的实施推广,英语课堂更加注重学生的职场沟通能力、自主学习能力、跨文化理解和思维差异感知,为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础.目前英语课堂仍存在不能与之相适应问题,实际教学成效并不乐观.针对此困境,笔者基于戴维·梅里尔提出的“首要教学原理”,以凤凰职教《英语》第三册内容为例,在恰当使用首要教学原理的情况下开展提升课堂教学效率的实践,探究中职英语高效课堂的实现路径.