大学英语混合式教学的利弊及改进研究

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随着我国教育信息化建设步伐的加快,信息技术与高等教育不断融合,高等教育信息化成了教育改革创新、教育教学质量提升的必然.在线教育形式与内容的拓展,催生了混合式教学这种新的教学模式.论文分析了大学英语混合式教学的价值与优势以及大学英语混合式教学的问题与劣势,提出了大学英语混合式教学的改进对策建议.
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一、拼图阅读策略rn自从合作教学理论提出后,国内外学者开始研究合作学习理论下的各种教学方法.在阅读教学中,使用最广泛的阅读策略就是拼图策略,又称切片法(piece-cutting method).到目前为止,拼图系列阅读策略的研究已经延续了四代.阿伦森教授来自加州大学,他是拼图的创始人.拼图法是一种合作学习,在这种学习中,小组中的每个成员都有一条完成小组工作所需的信息.因此,在亲密的氛围中,与学习者合作将是一个重要的策略.
期刊
随着中华民族伟大复兴的步伐不断加快,文化自信在国家层面上越来越被强调.在大学英语教学中融入中国传统文化,不仅有利于更好地促进大学英语教学内容的扩展,更有利于促进中国传统文化的传承,将传统文化进行发扬光大.基于此,文章探讨在大学英语教学中融入中国传统文化的价值及路径,为进一步促进我国高校英语教学改革奠定理论基础.
在我国的教育系统中,唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的“五唯”评价方式正在将教育、学校和师生工具化、趋利化、片面化,其异化了教育的本质,在很大程度上压抑了学生的创造性、主动性和活力,背离了新时代立德树人的教育目标.中共中央、国务院下发《深化新时代教育评价改革总体方案》(以下简称《方案》),《方案》指出,要改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价,健全综合评价,建立科学的、符合时代要求的教育机制.《方案》的出台也表明我国坚持立德树人、推进教育评价改革的决心,同时也为新时代教学育人与人才的培养指明了前进
英语写作课程以课上讲解为主课后练习为辅的传统授课模式已无法适应培养应用型人才的需求,变革教学模式势在必行.本文以混合式教学模式为理论依据,以《英语写作》在线开放课程为依托,结合普通本科院校英语专业学生的学习特点和《英语写作》的课程特点,旨在探究如何更好地进行混合式教学模式设计,以达到改变英语写作教学现状,提高教学效果的目的.
立德树人是各高校检验一切工作的标准.作为高校英语专业的核心课程,综合英语涵盖话题广,具有较高人文价值和文化内涵,应当担负起思政教育和建设的时代使命.以综合英语课程教材《现代大学英语2》中的一课Another School Year-What For为例,对其教学目标、教学内容、教学方法等围绕课程思政进行了初步实践和探究.英语专业思政建设还任重而道远,需要每一位高校英语教师不断实践和探索.
特殊家庭学生的心理健康问题一直是心理学工作者和教师关注的重点.在全国“停课不停学”的大背景下,特殊家庭学生的心理状态较以往波动更大,心理健康教育就显得尤为重要.通过跟踪观察和问卷调查等方式,概述此类学生存在的心理健康方面的问题,并提出相应的教育干预措施.
以《圆明园的毁灭》为例,探究基于“互联网+课程思政”理念的小学语文教学策略,为开展“互联网+课程思政”提供参考.
3~6岁的幼儿阶段是一个人由懵懂走向认识自我、了解他人、感知社会的关键阶段,也是他们身体生长发育、思维认知能力和运动技能最初体验的关键期.鉴于幼儿的关注力较短、兴趣爱好的热情和持久性不高的状况,在幼儿体育健身活动中,我们要重视活动开展的趣味性.本文就幼儿体育健身活动中的趣味篮球开展问题进行探讨.
期刊
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从大学英语失语症的提出到受到全面关注,该现象愈来愈引起教育教学领域的重视.文章从现阶段大学英语实际教学过程中存在的母语文化缺失的现状出发,指出了导致母语文化缺失的四方面原因,同时对于如何改进大学英语文化教学、丰富教学文化内容、增强学生文化底蕴、促进成功的跨文化交流,从四个方面提出了策略和建议.