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在学分制体系下,面对教学班中不同专业学生混班上课的情况下,如何提高Visual Basic程序设计课程的教学质量和教学效率,是教学改革中的一个重要问题。本文分析了学分制下,针对教学对象存在的共性与个性,就课程设计、教学方法、案例选择、教学组织等方面提出了教学对策。
学分制下的VB课程教学对策
【摘 要】
：
在学分制体系下,面对教学班中不同专业学生混班上课的情况下,如何提高Visual Basic程序设计课程的教学质量和教学效率,是教学改革中的一个重要问题。本文分析了学分制下,针对
【机 构】
：
河南大学计算中心
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2010年10期
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